在听与说之间，传递爱的陪伴

缘起：

课堂上，我问孩子：“春天在哪里？”

有个孩子说：“春天在他的口袋里。”

我又问：“为什么？”

他小心翼翼地从口袋里拿出几片小花瓣，对我说：“这是我今天早上在小花园的地上捡的，我把这些花瓣装在口袋里了。”

我惊讶的对孩子说：“原来，你可以把春天装在口袋里啊，这样的感觉一定很美！”

你能跟大家一起分享吗？

这时，他小心翼翼的从口袋里拿出那几片小小的花瓣跟大家一起分享起来

……

听完孩子们的分享，我问孩子：“你们除了能把春天装在口袋里以外，你们看到的春天是什么颜色？

有个孩子说：“我看到的春天是蓝色的，是大片大片的蓝色，上面还有一些白色的。”

我停顿了一会儿，问孩子：“好神奇啊！你是在哪儿找到的蓝色春天呢？”

孩子对我说：“爸爸带她去齐圣湖公园看见的。”

我好像一下子明白了，因为从孩子的视角，去看齐圣湖公园，映入眼帘的是那大片蓝色天空。

就是这样一个跟孩子简短的聊天片段，却给了我一个启示：

我们成人跟孩子聊天时，如何聆听孩子的内心，才能不让孩子的童心和好奇心被忽略，让他们对自己的发现和思考有一种被尊重感？

比如：课堂上孩子说：“春天在他的口袋里”、“春天是蓝色的”……

按照惯常的方法，有的人可能会这样回答孩子

1、孩子说：“春天在他的口袋里”

如果这样说：

——“哼，春天怎么会装到口袋里呢！”

（这句话，听上去，好像没什么问题，但是如果我们带着一种不信任的语气说的话，是不是就有排斥孩子童心呢）

2、孩子说：“春天在他的口袋里”

如果这样说：

——“你这是什么想法？根本不可能！”

（这句话是不是直接否定了孩子的想法！）

3、孩子说：“春天在他的口袋里”

如果这样说：

——“你这种想法太可笑了吧,简直是异想天开。”

（这句话会不会有嘲笑和讥讽孩子的感觉呢）

4、孩子说：“春天是蓝色的”

如果这样说：

——“你说的不对，你听谁说春天是蓝色的啊！春天应该是绿色的！你看小树和小草发出的芽都是绿色的。”

（这句话是不是有不认可和否定孩子观察的感觉呢，以后孩子在遇到类似的问题，还会在跟你说吗？）

……

我虽然不知道用以上方式跟孩子听和说的家长，占了多大的比例，但我却见过不尊重孩子童心，听不懂孩子内心表达的成人却不在少数。

比如：

太阳怎么能是黑色的呢！

我不喜欢你画的这幅画；

你看你画的这是什么呀，乱七八糟的；

你看别人家**小朋友画的多好啊，涂色涂的那么整齐干净；

这画太幼稚了，随手扔到垃圾桶里；

你看你把衣服都弄脏了，回家我还要给你洗；

人家都按照老师的要求画，你的画怎么不跟其他小朋友一样呢！

你画的一点都不像；

这个孩子在艺术方面根本就没有天赋；

你干什么都干不好，还那么慢；

这个孩子太笨了；

……

就是这些不经意的语言，还有我们带着抱怨和怕给自己添麻烦的语音、语调以及表情说出的语言，都会把孩子刚刚萌发的好奇、想象、探索世界的那粒种子，被扼杀在摇篮里了。

慢慢的这些暗示性的不接纳、不认可的语言，就像是一条条线，编织成一张张网，套在孩子身上，在孩子的内心深处产生了阻抗，身体就像穿了一层盔甲，渐渐的把自己包裹的越来越紧。

随着孩子年龄的增长，到了青春期，他开始想按照自己的想法做自己的时候，就会跟父母冲突不断。这时，有的父母就开始焦虑起来，这还是我的孩子吗？他小时候是个多么听话的孩子啊，学习也挺好的，现在怎么变成这样子了……

着急、焦虑、无助，然后到处寻找方法，拯救自己的孩子。

孩子呢，也开始不相信自己，不认可自己，不接纳自己，甚至安于现状，反正我就是这样了。觉得自己无能，缩在自己的世界中，让自己穿着那层厚厚的盔甲，认为这样就安全了，同时快乐也失去了，父母的快乐也消失了……

于是就会听到有的孩子说：

我不会

我不行

无所谓，爱咋的就咋的

在游戏中沉醉

我画错了

我画的不好

老师，我要用铅笔和橡皮来画，不停的擦了改，改了嚓

甚至有的孩子慢慢的，把自己的心门关上，不愿与人交流，接下来的结果可想而知………

这样的案例可能只是少数，但每当我看到有的孩子出现这样的状况时，内心都会有一种隐隐的痛和无奈。痛的是我们不经意间的说，给孩子编织了一张阻碍他成长的网。无奈的是，明明我们可以好好的说话和静静地聆听孩子的心声，可是我们却做不到真实的表达和接纳的倾听。

“你怎么这么慢呢！

吃饭慢、写作业也慢、干什么都磨磨唧唧

这么简单的题你都不会做，你干什么能行啊！

人家都能学会，你怎么就是学不会呢

……

就是这样一个个不经意的说和听，把一个能成为他自己的孩子变的面目全非，然而我们却还不自知。尽管我们用了一些负向的不经意间的语言，让孩子在成长路上有了牵绊。

我想，只要我们不断的学习和成长，在陪伴孩子的过程中提升自己觉察和觉知能力，我们就会减少甚至是不说不利于孩子成长的语言。

良言一句三冬暖，恶语一句九月霜。这句话看似简单，但意义却很深远。美国思想家文学家埃默森曾经说过：用刀解剖关键性的字，它会流血。足见语言是有生命的，它不仅具备创造的能力，同时也有毁损的能力。

诗人安琪洛也曾谈到过言语的力量。她说，言辞就像小小的能量子弹，射入肉眼所不能见的生命领域。我们虽看不见言辞，它们却成为一种能量，充满在房间、家庭、环境和我们心里。

由此，如果说正向的语言能够给我们的孩子带来正向的能量的话，那么静静的聆听就会带给孩子陪伴的力量。

         

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