广西师范大学附属中学是一所享誉区内外的品牌学校。学校建于1941年，于1954年起被确定为广西重点中学，2003年成为自治区首批示范性普通高中。

学校秉承“外语优先，文理并重，发展特色，百花齐放”的办学理念，朝着“高质量、现代化、有特色”的全国知名、面向世界的示范性普通高中目标奋进。 

随着国内疫情越来越趋于平稳，广西师范大学附属中学的学生们已经陆续重返校园，正式开学复课，这也意味着自2月3日开始的线上教学暂时告一段落。

在疫情最严峻的时期，老师们“摸着石头过河”，克服重重困难，将AI智能作业与传统教学模式相互融合，积极探索适合各班各科的教学模式，让在线教学工作拨开迷雾见月明。

科学制定在线教学方案

降低疫情对教育教学工作影响

事实上，广西师范大学附属中学与清大知好乐渊源已久。去年12月份，清大知好乐为学校倾心打造了桂林地区首家AI智能学习中心。自此以来，AI智能作业以纸质作业错题智能收集分析、自适应学习为核心应用，让学校教育教学省心高效，帮助老师和学生减负增效。

学生在校期间，通过AI智能作业机扫描平时教辅练习，即可将错题录入作业系统，系统自动生成个性化错题本，帮助学生查漏补缺。学生还可以观看名师微课视频，进行专项复习，查缺补漏，及时巩固所学知识。

AI智能作业凭借雄厚的技术实力和过硬的产品质量，受到学校师生的一致好评。为此，疫情发生后，学校第一时间作出反应，以AI智能作业为基础应用，以学科备课组为单位，根据上学期的教学进度，拟定在线教学计划和授课内容，安排寒假作业日程表，确保学生居家学习效果。

学校70多位老师全力以赴，科学统筹，利用AI智能作业发布作业单，布置课后作业，线上集中答疑，帮助学生精准学习、精准提升，让高二13个班级、高三11个班级的1500余名学生实现了假期学习的“硬启动”。

探索AI智能作业应用模式

重点保障毕业年级居家备考效果

疫情阻碍了学生们去学校的道路，特别是对于毕业班的学生来说，不仅需要明确复习内容，更要注重复习效果。为此，学校启动高三年级AI智能作业全学科应用，为师生打造“讲练测一体”的个性化教学服务。

各班任课老师针对高考重点和难点，线上布置作业。学生提交作业后，系统自动批改客观题，老师批阅主观题，系统生成详细的数据分析报告。老师根据班级和学生个人学情，集中安排在线答疑，调整教学计划和内容，确保学生居家备考有条不紊、卓有成效。

生物组 彭英超老师：

学情检测+强化训练 让备考更具针对性

高三年级生物组老师彭英超任教时间长达十年，曾经多次获得市、学校教学比赛一等奖的她，参加过教育部基础教育一司科研课题子课题《教师教学技能创新研究》实验研究工作。她对于在线教学并不算陌生，借助AI智能作业探索出了一套行之有效的教学方法。

在指导学生备考过程中，彭老师很好地运用了作业单功能。她要求学生做完试卷后自行批改，并将所有主观题和客观题答案拍照上传至平台。老师实时检查学生答题情况，针对共性问题集中答疑。

彭英超老师每天通过AI智能作业组题，让学生进行高考选择题训练。学生做完题后，可以自主查看解析，巩固知识点，发现薄弱知识点，锻炼答题能力。同时，老师根据系统数据，掌握学生学情。

下一步，彭老师根据学生学情，为各班级学生提供“基于个人错题的针对性巩固练习”、“基于薄弱知识点的在线自主练习”、“基于班级共性错题的强化训练”，让学生精准练习、精准提升，让备考更具针对性和条理性。

化学组 黄雪梅老师：

客观题训练+数据分析 让学生提分更轻松

黄雪梅老师作为化学组高级教师，一直在尝试突破原来的教学模式。她曾获国家级、区级、市级优质课比赛奖，多次在《广西教育》、《中学课程辅导.教师教育》等期刊发表学术论文，对于化学在线教学工作有自己的思考。

“选择题对理综成绩的高低有非常大的影响，甚至可以说起到主导作用。”疫情期间，黄雪梅结合自己15年来的教学经验，重点将Al智能作业用于化学科目的选择题训练上，帮助学生在停课不停学期间快速提分。

在每天上完网络直播课后，黄老师将学习重点融入5到6个选择题中，通过作业布置的形式发布给学生。学生提交答案后，黄老师能够根据数据分析报告，清晰地看到每个学生的错题情况、每道题的出错率，并针对共性错题进行集中讲解和答疑，帮助学生快速、轻松提分。

“通过两个多月的常态化客观题训练，孩子们的居家备考效果要比我想象中好很多！”事实上，从一开始的不适应、不习惯，到慢慢地熟悉、掌握线上教学这种全新的授课方式，对于黄雪梅老师来说，改变的不仅是教学方式，更是教学观念！

在这场中国乃至全球历史上第一次如此大规模的在线教学行动中，对于广西师范大学附属中学来说，AI智能作业不仅是权宜之计，更打开了一种全新的教育模式，让孩子们在两个多月的居家学习后收获了甜美的果实！