今天下午第一节课是4班的数学课，我提前五分钟到了教室，还是熟悉的“百鸟课间放飞图”。接着我又看到了“众人皆乐小毛独自悲伤”的画面，我蹲下来仔细一看，原来是小毛的课桌螺丝掉了，抽屉也随着掉下来，抽屉里的书本都逃离到地上了。小毛可难过了，哭着控诉同桌和后面的同学，我不知道在此之前发生了什么，所以我没办法只听小毛的控诉去批评谁，我先蹲下来找到掉落的螺丝尝试帮小毛修复一下，但其实我找到螺丝的时候就发现就地取材是修复不了了，但是我没有表现出来没有办法，而是依然把螺丝往对应的伤口上安装，同时生硬地安慰小毛：“你先冷静下来，再告诉我发什么事好吗？你哭的话课桌也不会自己好的哦，老师帮你想办法好吗？你冷静下来说话我才能听明白你在说什么哦。”小毛也是明白道理的人儿，努力控制着自己的情绪，这时旁边的贝贝用超大的音量来了一句：“他的螺shi坏掉了！”
我抓住的重点是“shi”，没忍住回了一句：“是螺si！”
“螺shi！”
“螺si！”
大概5个回合之后。
我没忍住笑了，孩子们也笑了，小毛也笑了。
小毛的悲伤来得那么汹涌，没想到被一个螺shi给逗笑了。
小毛的情绪算是稳定了，我答应他想办法找后勤叔叔来维修。
（惭愧回到办公室就忘了，幸好阿甘提醒了我。）
孩子们的快乐和悲伤就是这么简单，我有点茅塞顿开，我为什么要用那些大人都不想听的大道理去说教孩子们呢？
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