我们不应该只摆困难，而是应该去解决问题。
比如，把语文拓展课和阅读课程抓起来。
比如，可以和书记主动写一份总结，五六年级的进步在哪里，我做了哪些事情，取得了这些进步，我自身得到了哪些成长，以及哪些地方，需要学校层面帮助。
一天之内，给两位主任打电话，得到的回应不同，都是中肯的建议。
也坚定了方向。
继续读书两章，第15章和第16章，已经进卷三的老练部分了。
第15章，东坡居士，他讲了苏东坡已经来到了黄州，开学成为一个农夫。
他讲到了他怎样去生活的点点滴滴，包括他缺钱，怎样度过那种节俭的生活，他建造的雪堂一些景色，他种地，他做菜，但他却怡然自得。
他的仁心，他去收养那一些刚出生被遗弃的婴儿，也能看到他虽然身处陋室，但是他有一颗热忱的心。
苏轼在这里了虽然物质非常的贫瘠，但是精神却非常的富有。你看，他在种地的时候，他会像小孩子一样，看到发芽，他会像孩子一般跳起来，他看见到水稻的茎挺直在微风中摇曳，或是望着沾满露珠，在月光之下闪动，如串串的明珠，他感到得意而满足，他现在真正的知道五谷的香味，以前他是用官家的俸禄养家糊口，他现在所有能够生存下去的，都是他亲手制造的，所以劳动真的可以创造价值，创造财富。不由得想到，为什么以前在那个六七十年代七，80年代，为什么抑郁症那么少呢？因为人们都是在劳作当中，日出而作，日落而息，在和大自然的相处当中，人们的精神也会得到的一种释放。
在苏东坡的眼中就是如此，因为他觉得劳而有货，自然就会心中欢喜，当然，这都是离不开他的这种乐观的精神的，因为只有他首先能有乐观的心态，能够接纳他变到黄州的事实，他才能够愿意重新开始，所以这么乐观的苏东坡，令我们喜爱，他的一片仁爱之心，也能使我们感到亲切自然。
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