好习惯 好人生（续一）

开学之初，我们就继续坚持在国旗下演讲倡议“好习惯  好人生”，履行理念更为的是继续践行日行一善。

我还记得即兴说过的例子——个人认为常回家看看往往并不只是什么难得的品德、孝道，而应该主要是一种感恩习惯，准确的说是我们个人原生态家庭习惯养成教育的一种延续。其实，也就是一句老话，那是自己父母留给自家孩子的以身示范、率先垂范氛围的潜移默化，如此而已。

网络百度，不难知悉人的成功很多种，尤其是学习的成功源于学生80%的非智力因素，20%才是自己的智力因素决定的。若是除此之外的成家立业、干事创业，类属于为人处世的言谈举止，那就更是。再往高脑力方面上归结总结，科研研究、学术课题、实验室物理化学高分子……在学术界有所建树的人才、教授、科学家们，无一不有着良好的学习习惯、反思深思习惯、持之以恒习惯了。

比如教育教学，育人为首核心工作前提下，那就得是培养好学生良好的学习习惯才行。那就得是全体领导干部、全体班主任、全体骨干到全体教师，全程全方位。大家一起来做到学科育人课程育人课堂主阵地育人，大家都能够知规矩懂规矩守规矩，先自有着良好的听说读写练，然后再说习惯养成习惯成自然。过程中，当然有这样那样的健康习惯支撑，安全习惯培训培养（交通、消防、用水用火用电……）。比如当前的疫情防控，面对所有人的安全大局，单单是核酸检测都要是团队执行力100%……绝对不能因为个例的失误“一失万无”。

也就是说，从安全习惯的养成到感恩文明系列德育活动，然后是读书习惯、思考习惯思维训练，接着是实际操作练习、做作业、考试演讲、做实验等等都要认真踏实积极主动成为习惯。培根说得好：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

为人父母教养方式，就得先从自理自立自强“系好第一粒扣子伊始”，在家庭家务中身体力行并关注自家孩子的习惯养成。学校教育教师也是，教育培养自己的学生们良好的学习习惯，教育教学质量就在平时的知情意行的教育过程中。

也就是说，减数量提质量，更得从过程抓好习惯做起。