宣布事情：
1强调纪律，重新安排好队列，并进一步认清人
通过点名表，制定每日点名制度，落实请假想到场实习制度，
2落实训练计划
安排带队组长和总负责人，落实训练器材的收还问题。对重点队员限量辅导，引导学生相互竞争，落实分组训练的详细安排，人员调整和场地规划
3分组训练的初衷是精简训练人数，减少器材匮乏的影响，强调篮球专项的特殊性
提出了停训这一个概念的初衷是对器材和场地的妥协，而非清除人本身。 对篮球训练的细节，可能会违反训练纪律的问题作出解释。
4根据文化课教师会议，规划一下步的考试措施，强化考场布置，展望新的考场设施。
继续筹划高考式封闭考场。同时加强对科任教师的沟通，对考试成绩和学习情况不符的人，提出停训的警告。
学生反应
1对分组训练计划能完成80%，部分训练计划由于没有纠错的能力，采取了自我改进的方法，但效果不好，如铅球训练没有用标枪，
2对分组制度的初衷：推进学习至上的宗旨能够接纳和理解。
3对篮球专项十分期待，但训练要求与其乐教娱乐较差较大. 原因很简单，一个是考大学的工具，一个是兴趣爱好。就算是项目一样，也很难
教师问题
1对训练过程中的问题要第一时间发现，偏离训练核心技术的问题要及时处理，这个要贯穿整个高中训练过程中，特别是训练强度，内容要随时调整，
2不能因为训练分组就区别对待，大娃二娃都是娃，
3对个别队员多单独辅导，减少集体讲解的内容。引导学生相互比拼。
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