清明小长期后，各行各业正常上班，学生拖着疲倦身躯，坐在课堂里听课，挺直了身子，紧闭着双眼，努力想要挣开那混浊的睡眼，可就像紧锁的房门而打不开，真的难为同学们了。课在继续，应者继续，睡者依旧。来回奔波，长时间休息，致使个别学生身心俱疲。
虽说一张一驰，文武之道。可放假时间一长，个别学生自我管理能力弱，思想容易滑坏，精力疲软，学习力下降，较大地影响了教学效果。爱学习孩子，还是要正确处理好劳与逸的关系。旺盛的求知欲，让莘莘学子变得精神富足而丰盈。
学生的疲乏无力，并没影响我的讲课。本应上曹禺《雷雨》，想着让学生先看完了视频后再讲，这样学生对人物关系较为熟悉。今晚正好有晚自习，借此机会可让学生一睹为快。这样临时起意，改变了授课文章，改讲知识类文本《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。
题目就很有特色，蕴含丰富，作者将青蒿素的发现放在人类征服疾病的宏大背景中，揭示真发现的重大意义。“一小步”是作者将青蒿素对人类征服疾病作出后巨大贡献进行客观定位，现体现了作者谦逊胸怀，民族自豪感，又对人类征服疾病的艰难历程作了理性判断。
开头的引言部分，作者先讲述获奖的事由及感谢之意，然后简单回顾过去的经历，并发出呼吁。接下来作者介绍如何发现青蒿素的抗疟疗效，先交代研究的背景，突出研究工作的使命感。
下面作者给我介绍了青蒿素的研究历程，先收集方药，获取提取物，然后将其提纯命名青蒿素，最后将其制成青蒿素胶囊，试验后用于临床药物。
第一阶段收集方药，挑选抗症作用的，然后测试。研究的转折点出现在提取物有抗症效果，可实验结果很难重复。为了寻求答案，查阅了中医文献，受到了启发，提取方成由加热提取改为低温提取，终于找到了发现青蒿素抗疟疗效，终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口。
为了战胜疟疾，她与同事勇做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，疗效喜人，转向分离提纯，得到抗疟有效成分，命名为青蒿素，然后将其变为药物。
作者接下来介绍青蒿素的研究成果，产生的影响及发展和超越。青蒿素的发现及疗效在国内引起了关注，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，随后开始引起世界关注。
与青蒿素相比，双氢青蒿素的疗效高近十倍，治疗病人复发率很低，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多机会。后来将双氢青蒿素发展成新的药物，尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。青蒿素的联合疗法在全世界广泛应用，极大减轻了疗疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。
青蒿素是中草药，是中国传统医学的瑰宝
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