《给孩子一生的安全感》
别把“阅读”当“收获”
这部分的阅读内容是“作业”——分析自己的沟通模式，思考一下自己的沟通模式在应对冲突时发挥了哪些作用；并欣赏几份其他妈妈的作业；
抛开作业本身的内容，我们来聊一聊为什么要布置作业？
我们会发现，林紫老师在讲完一个小章节之后，都会留一个作业，那么，你在读到这里时，是认真完成作业？还是直接忽略跳过？
其实，完成作业就是在践行，知行合一，把知识内化于心，它才能为你带来改变；否则读了仅仅是读了，千万不要把“阅读”当做“收获”！
看书、学习仅仅是信息，而不是知识，学习、提问、践行、教给他人，经过一系列环节后，知识才能成为你自己的，而不是书本的，作者的；
比如：当我们被突然问到“马斯洛需求理论是什么”时，很多人会突然一愣，觉得很熟悉，但又答不上来，这就是知识里最熟悉的陌生人；
为什么明明读过、看过，却说不出来呢？其实就是你没有把它真正内化于心，它并不真正属于你。
所以，千万不要把“阅读”当做“收获”，这中间差了好几个环节呢！
还是那句话——想是问题，做是答案，行动才会有结果！
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