总有一种精神，让我们肃然起敬；总有一种力量，让我们奋然前行；总有一种故事，让我们默默感动……有这样一群人，他们不是奋战在抗疫第一线的医务工作者，也不是洪水中伸手相助的陌生人，他们却用自己的实际行动，践行“把灾难当教材 与祖国共成长”的教育工作者，诠释着身为一高教师的责任与担当。
她是顿小然老师，兢兢业业，认真备课。她大范围搜索备课资料，聆听网上教学视频，认真整理课件。为了学生能更好学习接受知识，她的身影总是出现在电脑桌前，然而备课对她来讲不是最难的，最难的是协调网课教学和照顾六个多月的宝宝的关系，她只能把孩子哄睡后抓紧时间备课，批改学生作业。自网课开展以来，她了解到学生积极性有些缺乏，于是在自己的课件里认真设计，激发学生学习兴趣，在《我爱这土地》里她设计了一个了解日本对我国的侵略罪行环节，激发学生的爱国热情以及深化学生对本课的理解；《乡愁》网课开始时，她引导学生进行有关乡愁的飞花令，让学生参与到课堂中来；《你是人间四月天》为了吸引学生学习兴趣，她详细讲述了林徽因的生平及爱情，引导学生不仅要注重外在形象，也要重点培养内在气质，只有自己足够优秀才能与更优秀的人为伍。她只是淮阳一高众多教师的一个缩影。
她是一高初中部初三教师张晓叶老师，她只是一名普普通通的党员教师，她用自己的实际行动坚守职责，但她深信她的学生们是中国的希望，是中国的明天。作为老师，在这个特殊时期，她每天用心守护着自己的职业，让孩子们能感受到疫情来临之际老师那份特别的关爱！看看她的行动：担心明日网络课出错，潜入上届班级来试播；网课技术有难度，虚心请教有益处；集体研讨要确保，个人备课不能少；早读目标是关键，心语鼓励是亮点；上课神情很投入，师生互动有交流；学生作业全批改，单独辅导很应该。
看看她怎么直播一节课，她说：“直播课开始前我每天都会认真地备课，看教材和教参，精心地制作精美且实用的课件，我经常会下载好几个课件，在逐一的按照自己对教材的理解和学生的实际接受能力进行删除和保留的整合。有时一个课件就会花费几个小时。直播前我会列好每天的直播简案，以保证直播时有一个清新的思路。还会列出前一天的作业中出现的共性问题，以备直播新课结束后统一安排和强调，便于学生改进。另外，我还尝试学习各种直播模式，熟练掌握各种直播方法，确保能上好每一节直播课。为了解决直播技术的问题，我会向同事和家人请教，我们的孩子取笑我，说你上个直播课真的做到了全家总动员。上课时，我会随时向学生提问题，关注学生的听课状态，及时回应学生的疑难问题，尽最大努力把课讲好，维护好大一高师资力量最棒的形象。直播课后，我会立即发布听课的数据，及时提醒未听课人员发听回放课的截图。布置作业时，我要求学生保证作业的质量，严抓字体关，字体不认真的、作业内容不全的、梁换柱的我都会打回，让学生订正后再上传，我会再次修改。”她是我们一名普通的语文老师——辛连英老师。
她是如何对待网络上学生的作业的呢？夏金凤老师说：“我每天的作业精心分层设计，对不同层次学生提出不同要求。只要看到孩子提交作业，我就放大图片编辑批改指出问题及时反馈给学生。对于特殊情况提交作业晚的孩子，我一直等到深夜，直到最后一名孩子提交，批改后，我才舍得带着欣慰进入梦乡！”
化学对于初二升初三的学生，学生刚刚接触的一门新课，作为化学组长，杨红敏老师是这样做的。她为了让学生能尽快的接受化学这门新开的学科，融于课堂。开课前，她带领化学组成员共同调试电脑，做到在最短的时间掌握网课流程。备课前，她先确定主备教师和内容，自备结束后视频讨论，重点内容如何突破，课堂互动如何展开，课堂习题的选择，最后大家一致定稿。由于课堂特殊，结合课件总结好知识点，手写成稿，发到群里共同讨论再次修改。网课上，她尽己所能，吸引学生的兴趣。学生、同事们对于她的所为，一致表示认可、认同。疫情无情，只有不忘教育的初心，方能远行！
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