不能错过的家庭数学启蒙课程

涵妈听课笔记

《数感窗口期：这三件事你做对了吗》分享几点：“0-6岁与其有20样不同的玩具，不如只拥有乐高，让他拥有300块，同样的玩具有一定的规模……5岁以前教数数或写数字，基本就是把数感这道门关上了，我们现在是把小学的往幼儿园教，初中的往小学教……大学就剩下玩了，而大学是最需要积累知识的时候。那孩子要不要学珠心算，可以学，学的越多把孩子害得越踏实

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《孩子数学敏感期在这关键一年》分享：1岁内注意力，0—3个月可以做的注意力测试，把图三带点的白纸打印出来，举在孩子的正上方，孩子会盯着看，然后渐渐地向右测移到床边，观察孩子几秒会中断，一般3秒，如果长过3秒，祝贺你，这孩子优秀，10秒，这孩子非常好。3—6个月可以达到15秒，可以再把白纸从右测再缓缓移回正上方，如果孩子还能跟着回到正上方，既培养了专注力，又锻炼了孩子的脖子的运动，又调动了孩子的视觉。6—9个月用此测试可以达到8—20秒，孩子还动手去摸，那就更好，触觉辅助视觉。剖腹产注意力明显低弱40%左右，会一直维持到孩子一岁左右，一岁后有可能会改进，也可能就维持下去。家有小宝，特意认真听了0—3个月，孩子3个月内听力极其发达，所以容易受到惊吓。声音过大就会破坏杏仁核部分的听觉，导致孩子长大后的注意力不集中。老师说如果已经这样了，就要认命，向前看。我家妹妹月子里，楼上装修，看来杏仁核部分已经被破坏了，认命吧！

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这老师的课听得痛快！继续分享：手指的重要性！外国人尤其德国人大规模地研究中国人，中国的孩子们15岁以下的智力表现比德国人要好，为什么呢，跟我们用筷子有关，手指触觉激发了大脑的发育。我就不理解了，现在的老师竟指责孩子用手指头，翻绳玩过吗？图三，一根绳子可以做出面条、桥、树杈……，另一个拿走再做出面条……（难怪我是文科生中数学前几名，嘿嘿，原来是玩过这个）不仅促进了手指的运动还促进空间想象力。德国人专门研究过我们的翻绳，5个手指头都用上了，数数也用5个手指头，9岁以前都可以用手指来算。人的手指是上帝赐给我们，十进制就是这样发明的。

怎么老师就不许用手指算，要口算心算，这是惩罚孩子，是老师图省事。你们要理解，老师要管几十个人，忙不过来，得树立权威，找一堆枯燥的事给孩子做，那他不就省事了吗，全世界的老师都这样，所以美国等国家一个老师不能超过15个学生。15岁以下把大脑向广度发育的时间用来向窄度发育，就练一件枯燥无味的事，你说孩子觉得生活有意思嘛！长到15岁对生活失去信心，那她的未来也无非如此。

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关于乐高！有人说孙路弘的课是为了来卖乐高，要知道乐高可不是因为孙而受欢迎的，这几节课都讲到怎样来玩乐高。

孙老师的两节课都特别提到了乐高，9岁以前都应该玩乐高，有妈妈问我孩子不爱玩怎么办？老头犀利地回答带去看心理医生。与其给孩子20中不同的玩具，不如给他300片乐高，0-6大脑发展的不是多样性而是同样东西形成规模，这个时候教数字加减法教的是符号不是数感。小朋友在搭的过程中，远近高低左右的感觉就有了，同时还培养了想象力。

      美国麻省理工大学，世界上科技最前沿的地方，一层楼都是乐高，大大小小十几万个，都是大人在玩，他们可以把一个城市的交通搭出来，这是多牛的想象力。

    玩乐高催生周全意识，一筐乐高的颜色大小是成套的，150多片的乐高，拿了两片出来，有孩子玩的时候就能发现，你说这孩子写作业会看漏吗。

    有妈妈问我孩子过了5岁，乐'高还要继续学吗？孙：那是学一生的物件，我51岁还在学呢

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被孙老师的课和口才着迷后，听了三遍整理出今天分享的乐高，继续分享这本书让我惊讶的点。九九乘法表中乘以9的部分用手指帮孩子轻松解决。图二4乘9作例子，从你的左手开始数到4，然后把这个手指弯下去，弯下去的手指左边有3个，右边有6个，就是36。那5乘以9呢，数到第5个指头弯下去，左边有4个，右边有5个，就是45。告诉正学乘法的孩子吧，肯定很佩服你这个妈妈，哈哈！

最怕数学的我竞然主动去听数学老师讲课，太不可思议了。他的书《妈妈教的数学》《爸爸教的数学》，大v店首发，脑洞大开啊，家长们直呼数学竟然可以这么教，这么学！

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对比我们和英国教科书中的九九乘法表，确实我们更强掉死记硬背，图三英国的这个表看似复杂，但能调动孩子的兴趣，找到很多有趣的规律。“发现更有意思的事情，那就是比49少1的数字48，这个数是6乘8得出的，恰好是7乘7前面少1，后面多1得出的。因此推测17乘以19的结果一定比18乘以18的结果少1”。表格隐藏的规律，我按提示去找，真的是一起个个的惊喜啊。

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