加贝村行动，到2018年进入了第三个年头。从以一个个学习主题作为教学推进的主要框架，在全球范围内开展不同的学习项目，到加重基础文化课，探索了很多从学生自主意愿出发而选择和设计的课程。
如今，进入3.0时代的加贝村，实行更加个性化的PBL教学，不断增大课程主题的深度和跨度，加大个性教育的步伐。在此，小编也将带领大家一起回顾加贝村过去一年多发生的精彩故事！
神秘的科学探索
热带植物园里的生物课
2017年2月，加贝村与中科院西双版纳热带植物园合作开展了16天的生物主题课。去热带雨林里徒步的痕迹，探索到植物的奥秘，感受餐桌上的植物文化，还有亲眼见证的古老标本......西双版纳之旅，充满了神秘色彩。
孩子天性喜欢自然，对自然界的未知事物保有好奇心，但在社会发展的过程中，很多生长在城市里的孩子从小缺乏和自然的接触。加贝村一直坚守着让孩子们走进自然，让他们在大自然中观察动物和植物，在生活实践中增强自身体会的教学模式。
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课程回顾｜加贝村西双版纳生物主题课：亲近自然 发现生命之美
三只小猪喂养记
2016年年底，加贝村迎来了三只小猪。为了能让这三只小猪有一个舒适的生活环境，并且能够温暖过冬，在老师们的带领下，孩子们一起商讨出用最经济的办法搭建最温暖的猪圈，一草一木、一砖一瓦皆手工。
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猪来了——加贝村农场迎来三只小猪
三只小猪持续喂养记
从2016年12月到2017年7月这半年多的时间里，孩子们和三只小猪朝夕相处，不仅仅每天要负责猪的喂食饮水，还需时刻关注它们的健康状态，对于孩子来说这是一件令人兴奋又极需耐心的事。在劳动的过程中，孩子们学会了付出、学会了无私、学会了懂得照顾别人，甚至学会了更好地理解动物，和动物友好相处。
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小猪喂养——让劳动变成一件快乐有趣的事
三只小猪喂养记之出售
三只不同花色、品种各异的小猪仔在2016年12月来到了加贝村的农场。一开始老师们就和学生们约定好，这三头猪将作为牲畜而非宠物来饲养。到2017年7月份，其中的两头已经长成了体格肥硕的大猪，可以出栏了。
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100%有机猪肉——加贝村出品，7月5日纯鲜发售，大理的朋友有福了！
多彩的艺术时光
艺术选修课
艺术本身不仅仅是艺术修养，它对人的思维开发都起着重要的作用。在2017年上半年，我们先后开设了音乐、美术、手工和戏剧艺术选修课，在课程的选择上，也充分尊重孩子们的兴趣爱好，让他们选择自己感兴趣的艺术课。
对加贝村的孩子来说，我们追求的不是让他们要成为一个艺术专业人才，而是从更高的层面健全他们的人格，提高他们的艺术修养、情感、情趣的培养。
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在丰富的选修课中，发掘孩子的艺术潜质
绘画、手工、戏剧、音乐——越来越丰富的加贝村艺术选修课
我们都是狂热的野人——精彩的戏剧课剪影
传统扎染课
加贝村的艺术选修课一直都强调让孩子在真实的情境下沉浸式的学习，孩子在情境中会慢慢地摸索到如何用合适的方式与环境中的人沟通，慢慢地明白需要认真和坚持才会在流传百世的经典中有新收获和乐趣。在4月份的时候，孩子们全体前往大理周城镇璞真染坊学习扎染。
社会化学习逐渐兴起的今天越来越要求学习者面向真实的世界，加贝村的艺术选修课带着孩子向各界专业人士学习请教，互动交流，从他们身上感受艺术之于人的影响力，也与孩子们一同向真实的世界展示自己的想法和创造力。
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穿越时空的扎染——传统工艺与现代创新的神韵美感
传统扎染课
在4月份的扎染课上，孩子们已经学会了必备的穿针引线、扎花、拆花等技能。在接下来第二阶段的扎染课程，这个月参加扎染的学生有含琪、嘉淇、悠悠、蒋传铭、蝌蚪、子茗、果果和叶宇煊，孩子们都打算挑战一些自己之前没有尝试过的手法，又或者使用更大尺寸、不同材质的布料，做出更富心意的礼物，送给家人。
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扎染再遇见——传承与创新中的工匠精神
丰富的户外体验
登顶苍山
3月23日，孩子们前往苍山露营，经历了被林区工作人员阻拦、营地遭“野”猪偷袭等种种困难后，孩子们于24日成功登顶苍山。
村长时常会告诉自己，学生们就是宇宙飞船，注定要驶向太空的深处，而我们就是助推器，早晚都要燃烧殆尽。我们的意义在于，当他们离开我们时，他们能够拥有足够的宇宙速度。所以，我们还要再强一点，我们的燃料充足一点，他们也就能走得更远。
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一次难忘的登山，应当有这么多故事
连续露营
露营是一个全方位的活动，不仅是让我们走进苍山深入接触自然，而且对于现代文明下的城市人如何在大自然中生存，需要考虑的方方面面，露营都是一个最全面的考验。
因为之前我们已经有过大量的露营经验，所以五月份的露营在原来的基础上从两个方面来增加难度。首先是在地点选择上，加贝村走进苍山腹地人烟稀少的大花甸坝和人迹罕至的小花甸坝。其次是在时间上我们将总天数拉长到六天五晚。
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当我们进行一场连续露营时，我们是在做什么？
连续露营（上）
4月29日至5月4日，孩子们前往花甸坝展开了六天五晚的露营活动。在这六天里，发生了许多难以预测的事情，也带来了许多意料之外的惊喜......
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负重徒步+连续露营——失联的六天五夜，加贝村发生了什么？（上）
连续露营（下）
登山顶、迁徙露营地、烤全羊......在六天五晚的连续露营中，孩子克服了所有的疲惫、艰难和辛苦，完成了了不起的挑战。
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登顶山巅+炭烤全羊——失联的六天五夜，加贝村发生了什么？（下）
环洱海骑行
骑行是一种健康自然的运动旅游方式 ，能充分享受旅行过程之美 。这一次利用加贝村一年一次家长会的机会，让家长们体验一下孩子们平日里的在加贝村的学习和生活，也亲眼见证他们在村里的变化。
7月6日-7日，加贝村的所有学生、老师以及学生家长经历了一场非凡的环洱海骑行。家长们亲眼看着孩子在烈日下和暴雨里自信镇定地坚持骑行，也许能打心底里发现自己孩子原来可以如此强大，对他们的人生也就会更加放心。
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这一次环洱海，我们全村都做到了！
探洞
在中国，洞穴探险是一个更为小众的户外运动。没有明确的目标，置身于感官消失的极致黑暗中，寂静到只能听到嗡嗡耳鸣的诡异，等待着的永远是微弱的明亮和更多未知的黑暗。但如果要成功地打开另一个需要发掘的梦想世界，一定要具备顽强的意志和相应的技能。
加贝村不断地在给孩子们创造这样的机会，也一直坚守让孩子们保持好奇心，永远不要停止对新想法的追求，在更困难的环境中去发现自己的新极限，达到大多数孩子不能达到的地方。这些将是孩子们理解生存的地球、应对未来挑战时的特殊技能。
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加贝村探洞行动——让你的极限往前推
“铁人三项”
常规的“铁人三项”比赛是由天然水域游泳、公路自行车、公路长跑三项目按顺序组成。但为了适应孩子们的能力和水平，加贝村在此基础上做了一些改变，挑战内容为：完成15公里骑行，300米离岸登陆游泳，再登顶海拔868米的七娘山。
一天的时间，孩子们以超出预计的速度完成了三项运动。途中没有出现任何意外状况，所有孩子也以最佳状态完成了各项挑战。
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铁人三项，霸气完成
极致的技能训练
攀岩
从2015年12月至2016年5月，孩子们已经进行了半年的攀岩训练。在2017年的时候，针对此项运动，孩子们进行了更为专业和系统的攀岩练习，在技能和体能上有了更进一步的提升。
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越来越玩出花样的加贝村攀岩课
滑翔伞
6月份，加贝村的孩子们亲身体验了一番滑翔伞带来的刺激与快感。在正式体验之前，专业的教练首先带领大家从材料上认识滑翔伞，最后通过实践体验打破了对未知的恐惧，开阔了自己的视野。
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乘着滑翔伞的翅膀，看更广阔的世界
帆船、帆板
加贝村从9月中旬回到深圳，以海洋为背景，“玩”出了一个个精彩的课程。其中连续4个月的帆船课上，孩子们感受到了海洋带来的惊险和刺激，也进一步突破了自我。
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加贝村的海上篇章就此拉开序幕……
帆船课程延伸
经过两个月的帆船学习，大多数孩子已经进入了一个比较不敏感的区间。针对前期帆船课中存在的问题，村长带领孩子们反复思考帆船这项运动本身的意义，并查找学习过程中影响去享受帆船的因素。
经过一番交流与讨论，帆船俱乐部调整了一些因素，改变了一些课程的方式，让孩子们继续去感受帆船这个运动的魅力。没有了固定模式的束缚，孩子们在充分自由的空间里，对帆船逐渐有了更好的体验。
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帆船、冬泳——用实际行动去探索蓝色大海
独特的专题项目
美国文化课
继去年10月加贝村美国之行后，时隔不到一年，2017年8月，加贝村将再次起航，第二次前往美国深度体验和学习。在第一次的经验和基础上，这次在课程的模块设置和时间安排上都进行了一定的优化。
这次课程不仅让孩子们从更深更广的角度进一步认识了美国，更重要的是，加贝村已经越来越像一个国际化组织，我们已经在中国和美国之间搭起一座桥梁，我们的国际化步伐已经不再只是英语的学习，而是最真实的体验中拥抱世界的多样性，成为真正的全球公民
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回味加贝村2017美国文化课程——拥抱世界多样性，成为全球公民
PBL项目式学习
随着加贝村进入3.0阶段后，理念和方案逐步确定，调整后的教学体系将被贯彻实施，其中一个重要的变化是原来的选修课和自主学习项目被正式以PBL课程的形式确定下来，PBL的英文是Problem-based Learning，即问题导向式学习，不过在加贝村我们仍然以“自主研究项目”作为其核心内涵。
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理解PBL教师的角色——加贝村PBL项目教学分享
PBL课程延伸——曼达拉《彼岸之门》
2017年12月对于张含琪和孙悠然来说是既辛苦又欣喜的月份。从11月中旬曼达拉制作小组接到西贝大学的订单（以“新年”为主题的曼达拉上帝之眼装置艺术），到整个12月的课程，她们围绕装置艺术与曼达拉上帝之眼的融合及制作展开了计划和实施。
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《彼岸之门》，开启幸福之门
PBL课程延伸——一部“微电影”的诞生
从去年9月份至12月份，加贝村PBL课程讲演小组从独自一人到小组合作、从毫无经验到拍摄成片，最后呈现出精彩的项目成果。
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一部“微电影”的诞生
PBL课程延伸——项目成果展示汇报
加贝村PBL课程是具有结果导向型特点的。为了该项课程模块的实施，孩子们会做很多计划，控制项目进程，并在每个月课程的末尾，面向观众做项目成果展示。这一部分，极大地锻炼了他们的语言表达能力。
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12月PBL课程展示——用不同的方式，体验全新的感受
PBL课程延伸——课程中遇到的高级问题
在PBL课程中，孩子们遇到了各种各样的问题。同样，他们不断地在实践中寻找解决问题的答案，并解决了一个高级的组织管理问题：怎么样把想法变成可以执行的计划和分工？
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PBL课程中碰到的高级问题
个性化基础课教学
加贝村的基础课层面上是知识点的学习，实际上是学习态度的重建，注重培养自主学习的能力和团队协作的能力。在学习态度、自主学习能力、团队协作能力都没有问题的情况下，知识点的学习就只需要一年80个课时就够了。把更多的时间“浪费”在美好的事物上，获得的会更多！
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加贝村基础课总结：把时间“浪费”在美好的事物上
2017年，加贝村分别在西双版纳、大理、美国以及深圳留下了足迹，在大自然中观察动物和植物，在生活实践中增强自身体会，努力呵护和培养孩子们对学习的热情和求知欲。
接下来的一年，加贝村将继续优化课程结构，不断扎实孩子们的文化课知识，提升他们的学习效率。同时继续落实“生命力”、“人格”和“梦想”这三个核心教学理念，给孩子们带来全方位的提高。
2018，加贝村在路上。
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