我想与你一起看你看到的“月亮”

心理学有个罗夏墨渍测试，是向被测试者呈现由墨渍偶然形成的模样刺激图版，让被测试者自由地看并说出由此所联想到的东西，进而了解被测试者的心理状态。

罗夏墨渍测试例图

这个测试的理论基础就是每个人的知觉体验与人格有关，即每个人的知觉体验深刻地反映了其独特的经历，独特体验以及独特自我。

有人可能会质疑，上面的图太抽象，给人的想象空间大，当然容易呈现更多的个人东西了。可是下面这张图呢？

这个图很具体，您看到了什么呢？还是依然，有人看到少女，有人看到婆婆，大家仿佛瞬间领悟，不同角度不同视角看到不同的事物，可是是什么决定了不同的视角和不同的角度呢？外在环境当然是一部分，而还有一大部分，是由内心，习惯了的看事情的角度（悲观的，还是乐观的）；看事情的方法（回避的还是主动的）；看事情的态度（控制的还是民主的）。这发生在不同的文化、不同的年龄、不同的性别以及不同的职业中，比如，西方认为月亮上有阿耳忒弥斯，而我们国家认为月亮上有嫦娥，小孩子认为月亮上有玉兔；范围再小一点，《月亮上的小兔子》，月月羡慕小兔子生活在明亮的月亮上，不用像她一样怕黑了；明明羡慕小兔子拥有整个月亮；对于不喜欢爸妈约束的亮亮，则羡慕小兔子的自由，而小兔子其实只想回家。

我想说的是，不要轻易地说理解一个人，理解他看到的一切，更不要那么确信您相信的就是对的。这个可以用来对待自己的孩子，这样我们的孩子心中自然会生成一种信念，尊重他人，换位思考！

就像偶然发现的，原来儿童的视角只能看到商场柜台的最下层，那个什么都没有的位置。是蹲下来？将他抱起？拿个东西给他垫着？领他到儿童专柜？甚或向商家提个建议？方法很多很多，重要的是，要先发现原来孩子看不到你看到的东西，其次，你有颗想与他一起看他看到的“月亮”的心。