今天和儿子去开家长会，他们是一所国际学校，家长会的形式是老师、家长、孩子三方会谈，在一个大的会议室里，每个老师坐在一张桌子前面，家长可以带着孩子与老师面对面的座谈，每个老师座谈时间不超过10分钟。我觉得这样的形式很好这样子。虽然效率低一些，但是有利于家长和老师更深入的沟通，共同制定孩子的发展目标，发现孩子的优势，统一培养目标。英语交谈，我听不懂的时候，要求孩子翻译。
每个老师都很有特点。音乐老师就像个喜剧演员，表演意识非常强。声音洪亮，动作夸张，人很坦率，非常有趣。当他担心孩子翻译不到位时。自己用手机翻译中文给我看，最夸张的是他把翻译的内容做成图片，用最大的字体横屏给我看，用这种方式强调重要性。
设计老师很细致，他把孩子的四次考试成绩全部都翻出来，一个一个讲如何完善他的方案怎样能得到更高的分？
科学老师是中国人，很赞赏孩子，夸奖了孩子爱深入钻研问题，愿意提出问题，喜欢动手实践等等方面。还告诉他如何提高词汇量，在科学方面，生物的词汇量是最难以突破的。我问了一个不太礼貌的问题，我问了他在哪里毕业，在课堂上是否用英语，我就想通过了解他如何成长为这么优秀的科学老师，给孩子一些启示。他告诉我该他是陕师大毕业的，我接着问，你的英文为什么会这么好？我在内心里以为他是国外留学回来的。他说，在大学里他们的老师给他们看到的资料基本上都是英文的。所以建议孩子要多看英文的科学类书籍，我也讲了我的困惑，在英语书籍的选择上难度过大。似乎生词太多，他就不想看了，难度不大的，因为内容的限制，他也不想看，我把这种困惑告诉了老师，给他推荐了几本书。
他的数学成绩不太好，上学期他数学得了满分，这次后退了不少，我跟数学老师交谈，数学老师说他的主要原因是由于数学词汇量的限制。很多专用的数学词汇，他听不懂。所以影响了他的成绩，并且要求他要去思考。并不是背数学公式，思考数学能为这个世界做些什么。你用数学可以做什么？
语文老师是一位年轻漂亮活泼的，非常受学生们欢迎的老师。她说，每次别的老师要收他们的手机时，他们就会把语文老师推出来打幌子说，语文课时候要用手机。语文老师很有趣，一上来先问，你们准备申请什么大学，你怎样写推荐信。而且不仅仅是评价语文课，她会把孩子的所有成绩都看一遍，然后告知孩子哪些科目非常重要，必须要学好，比如说：数学。
总之，所有的老师都很温和有礼貌，尊重学生。谈话都是先讲孩子的优点，再讲可以提高的点，没有一个否定的词汇。永远保持微笑，态度谦和，眼睛直视着我。对孩子的学业指导也很面向未来。比如说体育老师会对他说，他希望孩子掌握的体育技能能够有用，不仅仅是现在，未来在他在大学里依然能够有用。还有一位老师叫home room teacher，他告诉我，孩子的创新工作，设计了一个植物大棚，并且说学校已经为他蔬菜大棚设备买好了。今年他就可以开始行动了。学校的魅力是由老师所铸就的。
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