这周末外出学习两天，回来待了一天，这三天有两天是在其实并不平静的状态中度过。前两天因为要上足球社团，要去参加集训的事，天天和我闹情绪，据说在家哭的稀里哗啦，作业都不想写……
参加周三的足球社团最初是没有说什么的，那么多社团课程，一定要踢足球，我就没说什么，爱运动对吧。最后竟然去了校队，还要参加10月中旬比赛，还要集训，集训的时间还那么多，看到老师的安排表，我脑袋真的大了，如果每次都去参加，那学科作业能完成都不得了了，还有国庆集训，后面每个假期都是训练，我真有点扛不住，而且我前面报的学科课程班学费都交了，你这要参加比赛意味着课程都要停……我有点接受不了，但是说服他不参加集训真的很难，找了班主任暗示，找了爸爸做工作，都是不通的……
好吧，我晾你一天，不做决定。后来是哪个环节让我说服我自己，让我调整状态的，是老师课堂上一个雕塑。一个家长扮演孩子，其他家长扮演家庭成员，不停的对孩子说，你要好好学习，你要加油，那个画面触动到了我。我看到了中间那个孩子的无助和痛苦，我想到了我的孩子。我现在的做法不就是众多家长的做法吗？拼命要求孩子学习，放弃一切课外活动，孩子真的会出问题的。因为足球对他来说是能量的补给站，是一个释放自己情绪和压力的出口，会让他开心，会产生内啡肽和多巴胺……想到这里，我迅速作出调整，让孩子自己去做时间规划，如何不放弃学科的情况下保证可以去集训，因为所有学科课程都是可以回放的。
孩子的情绪很快就好了，当知道我认同他参加集训的时候，他自己就把周六周日，包括周五晚上的时间列了详细计划表，把作业安排和补课活动都做了计划，决定周末只参加一次集训活动，当我看到他的表的那一刻，我真的发现以前带他参加时间管理课程学习没有白学。他很清楚自己哪些课程不能看回放，哪些内容是需要提前安排的……我真的庆幸这次我没有犯傻，否则一场亲子冲突就产生了。而且这个过程中让他主动和教练沟通，他在和老师沟通中得到了老师的赋能，说他有速度快这个天赋，他自己很开心。
第二件事是今天集训回来他自己没有等我竟然和同学、同学爸爸一起走路回来，害得我在学校找了好久，我又着急又生气，怎么不提前沟通，也不打电话和我说已经回来了……本来回来真想让他罚站写检讨的，后来我不知道怎么把愤怒的火苗给缓解过来了，因为老师说过，任何问题背后都有正向的资源……我就在想这个正向的方面在哪里呢？说明他和同学关系很好，沟通能力强，适应能力好，有独立处理问题的能力，没有一味在那里干等，安全感很足。只是脑袋只有前面，没有想到父母的担心和考虑这个事情会给别人带来的麻烦。需要提醒以后遇到类似情况，要考虑别人的感受……
好在我自己最后都没有爆发情绪，吃完饭，某人主动洗碗筷作为了补偿……晚上开心的开了家庭会议。
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