中庸

每带完一届学生，我都会跟自己说一句：终于完成任务了，希望下一届学生会更好带。其实，结果往往是一届不如一届。这当然不只是学生的原因，也有我自己的因素。

作为老师，我一直奉行中庸之道，在学校不争不抢，不敢也不愿做那个积极作为，在教研上全身心投入的学习型教师。我努力地在工作与生活之间寻找平衡点，学生并不是我生活的全部，教书也不是我抢占资源的主阵地。与其说我对学生负责，不如说我对学识负责。

所以我对于教书，一直秉持一种随缘的态度，学生愿意跟着我学，我必定倾囊相授，如若对方抗拒，我也不会有所强求。诸如以上因素，用我这种中庸之法，自然无法将教学成绩步步提高，更不要说超越那些一心拼业绩的老师了。故而，在领导眼中，我自是算不上优秀老师，当然教学重任也不会压到我身上。如此佛系的我，在教书领域倒也寻得了一份清闲。在忙完公务之余，忠于自己的性情，忠于自己的家庭，忠于自己朴实的内心。

既然选择了做个平凡的普通老师，就不要企慕领导对优秀老师的褒扬，做好自己的一师一课，一课一得，对得起师生的四十分钟，如还有余力，让自己在纷乱而嘈杂的生活中，还能保持一点自己的雅趣。

我愿做一位中庸的受益者，一步三回顾，唱响属于我们普通人的凡人之歌。