如果孩子的行为没有任何改变，那就说明批评并不是改变孩子行为的好方法。尽管如此，很多父母依然希望能够通过更加严厉的批评使孩子有所悔改。
--《不管教的勇气》
批评教育的方法，大家都习以为常了，以至于这样的思想观念根深蒂固，并没有什么不妥。
这本书的作者岸见一郎是日本的，但教育方式和我国有很多相似的地方。
批评孩子为什么见效快？
孩子受到父母的批评能够快速暂停手中的事，父母的情绪也能得到释放，而大脑不需要去思考更好地解决方法。
至于孩子为什么会停下动作，是因为害怕，也就是我们经常说的--口服心不服。由此产生一个很普遍的现象，就是“屡教不改”。
樊登老师曾经分享过一件事：有一次和嘟嘟去跑步，嘟嘟有点胖，跑起来比较吃力，然后想要放弃不跑了。樊登老师一改往常，同意嘟嘟不继续跑步，回家。
等樊登老师跑完回到家以后，并没有批评嘟嘟，也没有提跑步这件事。他心平气和地关心孩子的身体状况。
樊登老师没有主动和孩子聊跑步这件事，但嘟嘟却跟他聊了。而且，还提议下次跟爸爸出去跑步时，要注意的点。
关于跑步这件事，樊登老师没有批评，也没有对孩子发表自己的想法。但孩子自己会思考这个问题，并且找到解决问题的方法。
如果家长想用批评的方式，让孩子改变行为，可以停下来，思考一下，孩子因为你的批评而改变行为了吗？还只是暂停当下的动作？
孩子屡被批评，屡次不改变。因为做的好，得不到关注的时候，只有靠被批评来获得父母的关注。
批评，也是一种关注。
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