《The Imitation Game》观后感

《The Imitation Game》观后感
本文会结合我自己学习到的心理学定义去诠释影片里的情节，只是为了更好的去描述，不是贴标签，也不是歧视。然后其中有一些自己长期以来思考的见解，希望能和大家交流交流。

这部电影采用了插叙的手法，从艾伦家被盗开始讲述，中间穿插读书时期和二战期间帮助同盟军破解德军加密机器“英格玛”的剧情，结尾续写被盗的后续发展：图灵因同性恋被判有罪，被迫接受治疗，并研发图灵机。

按照电影发展顺序来说，我观察到几个跟心理学有关的片段，具体有以下几点：

艾伦图灵可能有轻微的艾斯伯格综合征的症状，具体表现为有强迫行为，社交行为障碍，和难以理解他人的言语。影片中有个场景是艾伦在午餐时一定要把胡萝卜和豆子分开，并引起同学的欺凌，故意把胡萝卜和豆子凌乱的撒在他身上。这里我们可以看出，艾伦图灵是具有一定程度的强迫行为。后面在密一起码所工作时，同伴跟他说：我们要去吃午餐了。他并不能很好的理解得出同伴的言语中有邀请他一起共进午餐的意图，回答道：你们去吃饭吧。相反，他只能回答一些很直接的对话。比如，其中一个人说：你饿了吗？他说：我饿了。由此可见，他对他人潜在的意图不能很好的理解。这个社交障碍问题带来了非常严重的后果，不管是前面的学校霸凌事件，还是后面被同事排挤，足以说明社交能力对一个人在社会群体里待遇有重要影响。

作为一个三观正常的21世纪青年，我认为每个人都有自己的特异性，我们应该去包容那些不一样的人，至少在法律和基本道德基本规范里应该这样做。在我的求学历程中经历了两个省份，三个城市。小学四年级时，“肥头猪耳”的男语文老师在面对一个写字很慢的男孩妈妈的哀求时说道：我不管你家小孩为什么写字慢，但是我语文作业必须按时做完，做不完是你的问题。小学六年级时，班上的男孩总是嘲笑一个家境不是很好的小女孩，因为她姓蒋，就给她取了个外号“蒋介石”。高中有个女生，脸上有胎记就被男生们嘲笑。为什么我们难以包容那些有一些不一样的人们呢？

艾伦图灵可能有PTSD的症状。当艾伦在校长办公室听说好朋友死亡时，他的反应是拒绝承认他们之间亲密的友谊，还选择性遗忘了好朋友有牛结核病的信息。作为图灵唯一的朋友，他曾说过一句话：“somrtimes it's the very people who no one imagines anything of who do the things that no one can imagine”，并鼓励他学习密码学。在课堂上，他们还互相玩加密解密的游戏。我觉得这些影响是非常深刻的，当然朋友的死亡对于他来说打击是巨大的。他把这种痛苦转化成对密码学对数学的热爱，我想这也是他执着于“图灵机"的原因吧。

艾伦图灵是个同性恋。他在校期间就喜欢上了后来因牛结核病去世的朋友，工作后也招过男妓，破译时也对同事两届象棋冠军有好感。说起同性恋，这在二十一世纪真的不算什么”新鲜事“，在广大”性少数“和平权人士的努力下，大部分的国家和地区都承认了同性恋的合理地位。不过，我还是希望有一天，性少数集体在所有地方都能得到法律认可。

接下来我要说说我对于同性恋的见解了，当然要与影片相结合。

首先，影片中的艾伦图灵在学校受到霸凌，这时候有一个男性同学站出来帮助他，还成为了他唯一的好朋友。这个男人让他感觉到了温暖和被帮助的情感。这是一个环境因素，我们不可忽略。然后，我们现在普遍的科普中都是说性取向产生于胚胎分化时期，由睾酮作用于下丘脑决定性取向。对外宣传的也是尽可能地减少基因在其中的角色。但是我个人觉得，性取向他应该还是生物因素和环境因素相互作用的结果，应该还是存在某些基因会导致性取向与实际性别不一致。而且这里面还存在一个程度的概念，即每个人的性取向对男性和女性的偏好是有一定比例的。同时生物因素的影响力是大于环境因素，环境因素起抑制或促进作用。我还想谈谈社会文化对同性恋群体的影响。近十年内我也观看了不少“耽美影剧”，随着泰国耽美剧《不一样的美男子》兴起，我感觉他是在给同性恋群体标签化，贴上“女性化”，“娘炮”的一些标签。而且身边也认识一些同性恋，他们的行为举止好像被所谓的“圈内潮流”所同化，比如行为更女性化，言语谈吐也“妖里妖气”。可能我在这样叙述的时候也有些贴标签的行为，也许我也在通过自己对同性恋的理解去评判他们的“不一样”。有时候，只要是主流，人很容易跟随迷失自我。

不管怎么说吧，希望每个人都能找到真正的自我，实现自我同一性的完整！