排 队
杨 文
自常态化“新冠”疫情防控实施以来，学校每周有两次核酸检测。孩子们拿着打印好的二维码，安静有序排队，依次等候采样成了学校的一道风景。
采样“大白”是我们学校经过专业培训的四位漂亮姑娘，信息录入工作也由我们的老师担任。走下讲台，穿上防护服，她们就是白衣天使。姑娘们从无怨言，一到核酸检测时间，迅速进入岗位，穿戴换服、扫码采样、打包消毒等系例操作如行云流水、娴熟无比。哈哈，难怪说小学老师是万金油。
核酸检测，也检测了学校的整体机制建设。一收到检测指令，检测小组迅速启动，各班迅速呼应，全校迅即进入实战状态。近千人的核酸检测，毫无差错地完成，时间从最初的两个多小时，如今一个多小时就可以完全结束，师生间的配合越来默契。
核酸检测，也检测了班级管理。班级的行动快慢反映了班主任的执行能力，孩子们在检测过程的表现体现了班级的精神风貌。整齐有序的队伍，前后一米距离间隔，那叫“核酸检测排队”。排队，外观叫“整齐”，内在叫“素养”。
核酸检测，也检测了人性。核酸检测是严格要求排队，单向行进，保持一米距离。经过严格的训练，孩子们早已养成排队的习惯，这是德育教育内化的结果。
但偶有教职工会插队，他们往往会“闪”插，会堂而皇之地插到学生队伍中间，有的强装笑脸，有的若无其事，有的会结伙成群.....孩子们只有礼貌地后退开来，默默地看着眼前“高大”的身影......人们要么一笑了之，要么装聋做哑，要么视而不见。这种秩序在强权下被打破，而大多数人往往还很习惯于此。
生活中有各种排队的场景：购票、乘车、进餐、购物、买单......人们习已为常。记忆中最难忘的是几年前小区一年级新生报名排队之景象，半夜三更就有爸爸妈妈、爷爷奶奶、三姑六婆轮流上阵，带着小板凳，备齐干粮饮用水，为儿孙争取一个报名机会长夜排队的现象，历历在目。
为什么排队？排队的底层逻辑是基于资源的稀缺，或者是分配的不公引起的。 排队，其实就是人人平等的一种价值观的体现，是公众都认同的社会价值秩序，按到达先后，都无特权，机会均等。如果有良好的资源管控机制，完善的制度保障，不论身份、不分阶层，排队的人都能同等地买到票、吃到饭、喝到水、分到房、有书读......大家都等一等，排队有什么不好呢？
排队，是小事！小事不小！
2022、6、6
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