从教至今，关于托管的两个事情让人记忆深刻，每当与家长谈及托管时，我都会想到这两个事例。
开学第一周，送孩子们出学校，校外拥挤，最引我注意的是一个大人后面跟着若干小孩：大人举旗，神态静默，若干小鸟在她身后叫喳喳，几个男孩已经在街边人群中打闹。鸟儿们被放进一辆商务车，大人手握方向盘，注视前方，车没启动，似乎还在等待。鸟在笼中待时飞，你看，第三排的鸟儿踩在坐凳上，也许想飞，奈何头上有车顶；一只鸟儿踩在第二排坐凳，头和手已然伸出天窗，而前面的大人手握方向盘，注视前方。
去年九月开学，我也接到一批一年级孩子。其中一个孩子引我担心：人高马大，是家中二宝，小老大十岁，家境优渥，万千宠爱于一身，倔强，任性。这也许将是一个班级典型，我想。两个月后，情况出乎意料：书写棒，顿笔好，好动，但课堂纪律很遵守，荣誉感强，班级中有一定号召力，他成为我班班干部人选。短短一个月又过去。情况竟大变，书写开始画圈，顿笔全然消失，课堂上坐不住了。立即与梁妈妈沟通，她也发现孩子的变化。分析：变化从哪里开始。从一个月前梁妈将孩子拜托给托管开始。
我没有深入考查过学校周边托管的综合情况，他们的理念，资质，安全措施怎么样？孩子从放学到晚上回家，在托管干了什么？我，也不知道。但我从身边接受托管的孩子身上收集到了最真实的反馈。没有作业，他们在托管的时间待够了，饭吃饱了。有作业，在前面两项的基础上再加上一条：作业做对了。我总认为：所谓托管，即可理解为拜托他人管理，用钱买品质。但它不同于购买实物，它是不可实际考察的服务；它又不同于一般服务，服务员服务不好，最差结果，咱们不吃饭，托管服务不好，孩子质量受损，我们可以退货？您又接受这一切吗？
千言万语，汇成两句话：
1.小学低段，家庭作业重在口头与行为。若非万不得已，请家长将托管这一选项忘记。就我职业经历而言，找对托管的几率几乎等同与买彩票。
2.托管市场混乱，质量参差。假如情况所迫：请先选择负责的托管教师，再选择合适的托管学校吧！！
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