布置作业的六大原则
作业总量要适宜
教师要严格控制学生作业总量，不要一味求全、求多，要有精品意识。尤其在 “双减” 政策下，不要一味追求数量，采取题海战术。这不仅违反规定，还非常容易使学生产生厌学心理，导致作业效率低下。当然，过少的作业量也不可取，这达不到巩固和掌握所学知识的目的。
作业应有趣味性
兴趣是最好的老师。学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的、主动的实践过程，而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用不可忽视。
以下几种创意作业，值得借鉴：
利用英文歌、英文电影，隔一段时间后开一个班级音乐会，进行成果展示。也可以让学生们做个手抄报，把电影的图片贴上，抄上几句自己喜欢的话或者让学生们在读完书和观看电影之后，发挥想象，尝试着续编电影故事；以及看英语动画片后与家长、朋友一起，利用剪纸、布偶等道具，重现动画片中的情节，模仿动画片中人物去读台词等等。
随手写感悟。我们可以让学生们写一些自己的感受，逐渐形成自己的评价体系。应让学生有尽可能大的自主权，不要落到 “抄作文” 的地步。刚开始写可以不要限定字数，不要让学生对这件事产生一种负担。
写美食。一般而言，大家对于 “食物” 会很有兴趣，可以让学生们选出自己最近最喜欢吃的食物，找到他们的英文名称，一周或者一个月后来一场比赛，看谁 “吃得最丰富”，或者找出最普遍的食物是哪些等。对于高年级的学生或者基础很好的学生，可以要求他们介绍几种自己最喜欢的美食，或者曾经旅游吃过的有名的美食等等。
网友评论