今年接任从乡中过来的四个班的历史课。
一听到这样的安排，心里真是五味杂陈，苦不堪言。这批孩子们由于某些原因被从乡中流转到县城中学。跟他们一起来的老师，由于种种原因都返回乡中而去，只留下这些孩子，像没娘的孩子一样。
这些孩子刚过来时，简直是无法无天，不懂规矩。骂人打架，散漫惯了。真是让任课老师头疼不已。
刚接这些孩子们，同事们都给传授心法。如何让自己能淡定，不被激怒。不被气的吐血。我也在心里默念，我要修心，修徳。我不能跟他们正面冲突。我要用真诚去温暖他们，感化他们。即使不能改变多少，我也要努力去争取。
几节课下来，有同事打趣，问我感受如何。哈哈，活着啊回来了，还挺享受。我这样回答，他们也不明白就里，到底是什么感受。其实我也说不出真正的感受。当我在努力改变自己时，我感觉很多难以接受的事物都变得美好起来。
我这人心太柔软。对于孩子们不管是否真诚的暖言暖语我都会感动。
我感觉没有他们说的那么糟糕。我的课堂没有出现鸡飞狗跳，不可控制的。
守自习时我去办公室搬凳子，有男同学知道帮我搬，我很感动。我让他们安静，他们能保持三分钟，我也很感动。我让他们打开书，他们大部分同学能做到，个别同学我要到他们跟前，特意提醒他们打开书，多少课，多少页……他们能顺从的做到，我很感动。
我让他们背诵，他们能大声背诵，并且主动给老师汇报，我很感动。我一个个报数，一个同学会背诵了，两个同学会背诵了，同学们的热情被点燃，竟然有二十个同学会背诵了，我很感动。即使不会背诵的孩子也不是执拗不去做。
作业本滞后发放，所以作业要让孩子补上。我给他们留了两课作业。很多同学抱怨作业太多。甚至有同学说竟然比我们班主任留的还多。我说，我很感谢大家给我面子，配合完成作业，下次我们少留点。孩子都是硬着头皮也在做，我很感动。
有同学问老师，我写的字怎么样？我说很漂亮啊。的确，他写的很工整，真不像他上课的表现。他竟然说，谢谢老师夸奖，我觉的也不错。一节课，他都在认真的书写。我很感动。
真的，当我们无法改变周围环境时，我们可以试着去改变自己。改变自己的心态，修为自己，也许美好会不期而遇。别期望得到太多，或许你反而会得到更多！
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