《如何做网师》不知不觉，课程已过大半，自己在学习了许多新技能之外更大收获是自身的发展，这种发展不仅仅是技能的提升，更多的是思维的扩展，对课程的多元设计，对网师素质的水平的提升，我们学的不是模仿，不是二手作业，而是设计，是创新，理念的更新，思维的延展、设计的用心。
上面呈现的是我针对幼儿园大班儿童设计的安全第一课，我主要从科学认知、社会情感、身心健康三大模块出发，结合幼儿园及幼儿的实际情况设计的此次安全第一课。
科学认知:在疫情期间孩子通过线上教学对疫情、病毒、身边的人、多少都有了解，老师通过问卷形式进行资源梳理整合，让孩子在说一说，画一画、听一听、动手做一做(洗手七步法、口罩的正确佩戴)中对新冠有进一步了解，从而增强预防意识，并通过观看幼儿园疫情防控实操，了解实操流程，在教师引导下进行实操演练。
社会情感:出示相关图片请孩子说说身边的医护人员(爸爸、妈妈)公安、志愿者在疫情期间是怎么做的？你有什么想对他们说？长大后你想成为什么样的人？在家你们都做了哪些有意义的事？回到幼儿园最想玩什么？
身心健康:面对疫情，你们害怕吗？你会怎么做？其他小朋友有更多的好办法吗？教师询问，适时的引导孩子消除心理的恐惧，焦急，学会正确的保护自己。回到幼儿园我们该怎样保护自己？不能玩口罩，不能用别人的口罩，勤洗手，保持1米间距等等。
从小培养孩子保护自己、保护家园、保护环境爱护小动物的意识，从身边每一件小事做起！
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