问对“行走”

问对“行走”

邓夏秋回答

你从哪个学校来？

浙江省温州市广场路小学。

采取何交通至厦门？旅程中最让你难忘的一件事或感受？

动车。

天很热。

一个人的行走放空了一切琐碎。

难得的清净与享受。

请用5个关键词说出你在本次行走中的感受。

精心，精致，精彩

感动，情怀

厦门教育行走哪个讲座或细节最让你震动？

《爱飞翔公益研修与教师成长》查建渝

多处有泪点。

爱和公益，心灵变得纯净，灵魂变得高尚。

本次行走中，你认识了几个新朋友？你觉得自己是什么样的教师？

住进了寝室，恍若回到了25年前的校园生活。虽然条件简陋，但整洁有序，让人舒心。一个寝室住4人，其他三位室友来自重庆。李爱云，一个很可爱的小姑娘，25岁。爱笑，爱聊，心宽的人，让人容易亲近！一个学校就只有她一位英语老师，刚入职就被学校派去参加赛课，没有人帮她磨课，也没有试教，就去了。这在我听来，简直就是天方夜谭。一个人，挑起了一个学校一个学科的担子，年轻的历练将成为一生的回忆。静静地听着她幸福地讲述着她初恋的故事，听着她惊喜地分享着10月即将到来的婚礼。我的思绪也被她激活了。如此砰然心动的故事，那是多么遥远的回忆了。第一次相见，第一次牵手，第一次……男人与女人的故事，是需要常常温习的。谢谢你，爱云小妹妹！

中午从会场回来的班车上，走上来一个男老师。坐在了我身边空着的座位上。他很健谈，我们互相加了微信，中饭也面对面坐着一起吃。下午会议结束后，我没有去观光，坐上了回校的车。下车时，他在身后招呼我，请我一起吃晚饭。盛情难却，虽然他是湖南人，却有着江南男子的细心与妥帖，短短的一个中午，他就记住了我不喜辣，不喜油，不喜肉。无奈学校附近的一条街上，满是川菜。徐徐走着，慢慢聊着，看到一家石锅鱼的店，他很高兴。走进去，偶遇3位湖南师大的校友，大家开心地拼了桌。席间，校友问起，我和他又是如何相识。他说，看我一个人静静地坐着，这样的人一定会是一个有故事的人。我很惊讶于他的细致，竟有如此识人的本领。愚钝的我，讲台之下不太善于主动与人言说。读人，是他教给我的一个技能。他叫锐哥。

对于教育一直满怀情感。有激情有创造。

对下次行走，你有什么期待或建议？

增加项目式培训，提高参与性。

第二天下午可安排小组研修，撰写反思。

问对“行走”

广西王秀娅回答

1. 我是广西柳州柳东新区雒容镇盘古小学的老师，来到厦门寻找精神尺码相同的人。

2. 我独自一人于7月20日早上八点从柳州乘动车到深圳北再转动车到厦门北。动车到厦门北的时间将近下午五点。路途所花时间大约九个小时。旅程中最让我难忘的是第一次与陌生人邀约拼车。动车上，我看到群里有老师发信息询问谁在五点左右到厦门北，邀约拼车到英才。我马上回应。于是结识了来自苏州的热情、开朗、大方的沈兰老师。

3. 由于我个人经历与别人特别不一样，所以相同的专家讲座给我的体会和感受就比较不同一般。我用五个关键词表达自己参加本次行走的感受就是责任、传承、改变、震撼、给力！

4. 这次“教育行走”中刘发建老师的讲座《我读鲁迅这十年》最让我震动。一个小学老师这么有思想，敢独创，不随大流，不跟帮派，选择鲁迅有关的文章，独自对鲁迅及其文章进行与众不同的解读，而且能够在教学中创新，并有所成就。

5. 本次行走中我认识的朋友不多，主动认识的一个也没有。我按认识的先后顺序列出这几个已经成为微信好友的新朋友有猫校长、沈兰老师、黄老邪、叶总、郑小琴等。在这个陌生的环境里，我觉得自己是一个非常胆怯、缺乏自信、不擅与陌生人交流的教师。

6. 我期待下一次能够带着字理小屋团队的老师参加“教育行走”，聆听更多教育专家对《四书》《五经》的解读，期待学习像钟杰、陈香吟、杨虹萍、孙明霞等老师的接地气、易移植的一线教师分享的教育教学经验，期待学习像李晓蓉、段玉霞、涂玉霞等老师的教研团队共同成长的经验。

“教育行走”是精神尺码相同的人一路同行！走遍祖国大江南北，走出过门，走向世界！

问对“行走”

汉中洋县教研室李燕回答

我来自陕西省汉中市洋县教研室，我是一名小学语文教研员。我是坐了23小时的火车来的。我们是四人同行，坐的零点过几分的火车。因为嫌西安火车站太热，就去了朋友家候车，几个人相谈甚欢，其中有朋友说是零点三十五的火车，我们十二点走就好，其他人都没有细查，也就默认了。但等到十一点半的时候，我倡议大家出发，朋友也查看了开车时间，才发现是零点过五分的。大家顿时乱做一团，赶紧起身，下楼，打滴滴，还好打车很顺利，央求司机一路飞车，开到最近的进站口，四个人拖着行李箱，一路仓皇飞奔，全无一点淑女样，高扬着火车票身份证给等候进站的人群大声解释着，请让我们先进站吧，我们是零点的火车，谢谢谢谢谢谢，人群给我们让出了一条通道，快速检票进站，迅速找到候车室，上车的人群排列着长长的队伍，我们是最后的几个人。还好，有惊无险，相互看看满头大汗的狼狈样子，庆幸着这一路奔跑来的那么多人的成全，心里是满满的温暖。也通过这件事让我感受到做任何事一定要自己心里有数，且不可听人说是那样的就以为真是那样了，那样就是依赖和懒惰的表现，是对自己的不负责任，尤其几人同行更要人人操心，做好做全，不能任何事情都依赖朋友，努力克服自私狭隘短视的心理以及习惯，才能真的走好走远走的快乐！

    若要选择五个关键词得话，我以为第一个首先是感谢，因为这次的厦门之行是在许多人的默默付出中才有了这么多的收获和感动的；第二个冲击。我是第一次参加这种教师行走共益性的活动，一切来自民间的发自内心的声音是那么接地气，那么让人神醉情迷，这是任何行政性质的学习都不会达到的效果。第三个是感动。一群有着共同教育热情的人从四面八方超圣一般走来，汇集在美丽的厦门，围绕着教育的话题坐而论道，分享，学习，启发，思考，汲取，也由此及彼观己观人，这一切都让人感动。第四个激活。在这次行走活动中，自己的生命有觉醒有顿悟，第五个成长，在滋养里有生命吮吸拔节的声音

      本次好多讲座都让我感动受益，常常泪润眼眶，若一定要选择最让我喜欢的，应该就是现在进行的钟杰的《我和学生的美好生活》讲座吧，因为她的教育真的是一个健康生命对另一群健康生命的教育，点燃和唤醒，这应该才是教育的样子：本真的善良的智慧的有趣的

     5-本次行走中我认识了10个新朋友（指加了微信互为好友的）我认为我是一个有激情，善良，有悲悯情怀，不断思索，愿意去实践的教师。

       6-对下次行走我希望加大加强成员与成员，导师与成员之间的互动性，参与性，尽可能的让每一个人思想都在互动里达到激活和唤醒。而不只是被调侃，加大主题性小组讨论研修活动