最近这周断续在整理内容，找素材。先要有想法，再把想法落实下来。中间有一个找素材的过程，而且素材要怎么呈现在课件上，如何排版，这种就考察一个人的审美了。
之前总是有很多想法，但是由于没有及时记下来，已经忘记了。
目前主要是在听后环节，需要设计活动。没什么思路，
思路一：准备欣赏名画，清明上河图和向日葵，但是这个难度好像有些大，其次 我们自己对这个画也不是很了解，昨天查了一天资料，还不知道留不留这个活动。
思路二：基于文本，借用框架，学生来说和四季有关的内容。但是此时需要创造一个情境出来，今天看到一个是旅行写明信片的，其中就会涵盖了这些点。但是我可以改编一下，把写换成对话。这个在后面的话题里面就有这个不同季节旅行的内容，所以在这里，可以提前先做铺垫。就用这条线，欣赏四季，旅行四季。
旅行四季：那么就要有要带的衣服，那么在框架里，需要再体现出来每个季节穿的衣服。
还需要做：
1、还要有一个迁移创新的活动，这个还有想好，就是之前说的欣赏名画。要么就是诗歌创作。
2、Deep thinking 的问题，就是思维性的问题，需要思考。
3、教学目标的撰写和修改
4、框架的整合，梳理，排版。每个季节是否要放美句欣赏，这个待定。
没有更好的想法时，先去听一下课，看看其他老师的思路，听人教五下有关于seasons 的，智慧云。听桂婷婷老师。先听这两个。
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