成语考查，多是以辨析的形式来体现的，那么在日常学习中中，成语的积累就显得非常重要。除了平时积累，在考试的过程中，我们也一定要认真审题，读懂句意，根据具体的语境来判断成语的使用是否确。
通过对这几年中考考题的分析，我认为考成语使用错误的题目主要分为六类：
一、对象、场合、范围使用不合适 例如：花园里摆放的各种盆栽的玫瑰花，姹紫嫣红，一阵风吹来，更显得【风姿绰约】。这句使用对象有误，“风姿绰约”是风度姿态柔美动人的意思，是用来形容女子的，不能用来形容花。
二、语意重复 在一个句子中，某个词语已经含有了另一个词语的部分意思，从而使这个句子语意重复。 例如：从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我【忍俊不禁】地笑了。《紫藤萝瀑布》“忍俊不禁”是忍不住发笑，本身就含有笑的意思，与后面的“笑”意思重复了，这是需要将“忍俊不禁”改成“情不自禁”。
三、望文生意 望文生义是指看到字面意思就判断成语使用的正确与否，这样做，忽视了成语的引申义、比喻义等深层含义。 例如：环卫工人的劳动也许是【具体而微】的，但又是不可或缺的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应该得到尊重。“具体而微”是用来形容事物的内容大体具备，而规模形状较小。这里用来形容环卫工人的劳动，属于望文生义。
四、褒义词、贬义词错用 成语的感情色彩有褒义和贬义之分，所以在使用的过程中，很容易被忽视用的目地、场合、对象导致使用错误。 例如：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也【趋之若鹜】。“趋之若鹜”是很多人争相追逐或趋附，多数情况下是贬义，这里用来形容“艺术爱好者去观摩画展”，褒贬无用，应该改为褒义词。
五、谦词和敬词错位 这种情况多是没有分清楚成语是谦辞还是敬词，导致谦词与敬词的混淆或乱用。 例如：在古玩字画的鉴赏领域，我是【当之无愧】的专业人士。“当之无愧”是承受的起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的，多含褒义，属于敬词，这里把“当之无愧”用在自己身上，属于谦敬错位。
六、语境不当 没有弄清楚这个成语的意思，它只能在某个特定的环境中使用，从而导致语意矛盾。 例如：如果能运用科学的学习方法并持之以恒，就一定会收到【事倍功半】的效果。“事倍功半”形容费力大，收获小。句子中提到了运用科学的学习方法，并且“持之以恒”与“事倍功半”意思相反，应该改为“事半功倍”。
为了迎接中考，应对考试中，成语考试类的题目，我要求我的学生们每人有一个成语积累本。
积累本使用范围：
1、做题时，记录不熟悉的成语；
2、记录课本上自己记不住的成语；
3、记录意思相近的成语，意思相反的成语；
积累本检查：
1、一周同桌检查，双方互提问检查这些成语是否都记住了；
2、三周，班内成语大会；或者分小组组，成语接龙；
3、一个月，教师检查，并选择出优秀成语积累本，进行班内展示。
这一系列的活动，极大的激起了学生的学习积极性，他们四处搜集成语，三周成语大会时，你会发现他们脑子里有很多你不知道的成语，这些活动不仅增长了知识，同时也提高了学生们组织活动的能力。
成语学习属于基础知识识记部分的内容，在学习中略显枯燥，我希望这样的学习方式，能够更好的让孩子们掌握基础知识，在能够应对中考成语题目的同时，也培养出对语文学习的兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。
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