孩子是一天一天长大的

迟子建有一篇文章，题目是《春天是一点一点化开的》，这不正像极了我们孩子们成长的过程么？春天是一点一点化开的，孩子是一天一天长大的。所以，对于孩子的成长，我们要有耐心，保持耐心，对于每个家长来说，其实都是一个巨大的挑战，对于教育者而言，亦是如此。

我们不能仅把目光盯在成长的结果上，更应该关注成长的过程，用心去对待成长的每一个阶段，遇见的每一个问题和困惑等。我们应该与孩子一起去面对遇见的困难，解决出现的问题，让他们感觉到我们的存在，让他们在我们的关怀下健康成长，让他们感受到我们的爱和温暖。

在班级管理中，我一直秉承着这样一个理念。“学生是发展变化中的人”，既然在发展变化中，那么他们的成长就会有无限种可能，也会出现各种各样的问题，甚至违纪违规违法的事情都会出现。作为教育工作者，我们应该有足够的智慧来对待学生出现的问题，用丰富的经验去预判学生即将出现的问题，用科学的方法去解决学生出现的问题，和家长们一起用关爱去呵护他们的成长。

我们应该与孩子们一起去战胜出现的问题，决不能与问题站在一起打败我们身边的孩子。

我们应该成为孩子成长中的陪伴者，合作者，不要成为指导者甚至嘲讽者。面对出现的错误，讽刺和挖苦，嘲讽和谩骂是非常简单的，也是非常错误的。冷静的面对，深入的分析，与孩子一起寻找解决的办法和弥补的措施，这才是一个真正的教育者所具备的能力和素质。

我经常给学生说的最多一句话就是“孩子不要认为你犯了错误，你就是老师眼中的坏学生，恰恰相反，当你犯了错误的时候，你便是老师眼中最需要帮助的学生。”

当孩子们犯了错误的时候，他们本身也是后悔和恐惧的，如果老师除了批评之外，不再予以引导和呵护，让他们感受到老师的批评是为了帮助他们分析错误的原因，找到改正错误的方法，尽量避免以后再犯下同样的错误。那么，师生关系将会出现紧张的局面，也不会实现“亲其师而信其道”的和谐场面。

春天是一点一点化开的，孩子更是一天一天长大的。犯过错的学生在我们的理想状态下应该是这样的：经过我们的教导和帮助，同样的错误，最好不会再犯第二次。

可是在现实生活中却不是这样的。

有可能同样的错误，学生会犯第二次，第三次，甚至第四次，第五次都有可能，当这种情况出现的时候，如果我们能够牢记开头那句话，相信我们就会少一些歇斯底里，多一些对孩子的理解和宽容；少一些冷若冰霜；多一些温暖的笑脸温柔的话语；少一些暴跳如雷，多一些耐心的等待；会少一些捶胸顿足，多一些可爱健康成长的学生。

给成长以时间，让爱多一些宽容和等待，那么我们期待的教育就会出现，孩子就一天天长大。