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简易行为矫治~阳性强化法

简易行为矫治~阳性强化法

作者: 你行xch | 来源:发表于2022-05-01 20:32 被阅读0次

    一,阳性强化法的基本原理

    阳性强化法的理论基础是行为主义理论,行为主义理论认为人与动物的行为是后天习得的,是行为结果被强化的结果,如果想建立或保持某种行为,可以对其行为进行阳性刺激,即奖励,通过奖励强化该行为,从而促进该行为的产生和出现的频率,行为得以产生或改变,这就是阳性强化法的基本原理。

    二,定义,阳性强化法是建立训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法,也称为正强化法或积极强化法。其操作过程如下:

    1.明确目标行为

    设定的目标行为应当是可以客观测量与分析,并能够反复进行强化的。目标行为越具体越好。

    2.监控目标行为

    详细观察记录该目标行为发生的频率、强度、持续时间及制约因素,从而确定目标行为的基础水平。

    3.设计干预方案,明确阳性强化物,

    4.实施强化

    5.追踪评估。举一反三,用强化法规范其他行为。

    三,使用注意事项:

    1.阳性强化法要改变的行为,应该单一、具体,非常明确,保证强物我对该行为的强化,如果有多个目标行为要改变,需要一个一个的进行,不可同时开展。

    2.阳性强化应该适时适当,应该在行为出现时进行,不可提前或错后,对目标行为的强化也要强度适当,过大可能造成动机过强,或缺乏后期的强化,过小无法达到刺激的强度,可能使阳性强化无效。

    3.随着时间进程,强化物可以由物质刺激变为精神奖励,待目标行为固化为习惯后,最终可以撤销强化物。

    四,行为疗法基础理论

    行为疗法又称“行为矫正疗法”或“行为治疗”,是通过学习和训练矫正行为障碍的一种心理治疗方法。他兴起于20世纪50年代末,是继精神分析之后重要的心理治疗方法之一。

    代表人物:前苏联著名生理学家巴甫洛夫,美国的华生、桑代克和斯金纳,英国的艾森克,南非的沃尔普和拉扎洛斯以及美国的班杜拉和贝克等人。

    五,行为矫正的常用方法

    1.增强法

    ①正强化:给他一个好的刺激,

    ②负强化:去掉一个坏的刺激。

    前提:知道孩子喜欢和不喜欢的东西。

    2.惩罚法

    正惩罚:给他一个坏的刺激。

    负惩罚:去掉一个好的刺激。

    还有一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术,即饱和策略。例:要矫正儿童乱撕扯衣服的不良习惯,给他提供大量的破旧衣服督促他反复的去撕扯,即使累了也要让他继续撕,直到他感到厌恶并要求把衣服拿走为止。

    3.消退法,是指对不良行为不予注意,不给予强化,使之渐趋削弱直到消失。

    例如孩子通过哭闹来引起大人的注意,达到自己的目的,父母不予注意,不予理睬,孩子的无理取闹行为就可能慢慢减弱,最后消失。

    4.代币管制法,是一种利用强化原理,促进更多的适应性行为出现的方法。例如,通过发放小铁牌、小红旗、小票券,求助者可以通过这些证券换取自己所需的物品。这一方法可用于培养儿童的适应性行为。

    六,建立新行为的常用技术

    1.行为塑造技术

    ①行为塑造是通过强化手段,矫正人的行为,使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术,多采用正强化的手段。例,学生学习社交行为和运动行为,尤其在用于单一行为方式的建立时,更为有效。

    ②使用行为塑造技术时的注意事项:

    a,观察需要帮助的对象,弄清他什么反应最经常出现?其前因和后果是什么?

    b,根据观察到的资料考虑需要塑造的最终目标行为,是否能从求助者已有的行为反应中衍生出来,如果可行,便要考虑朝向最终目标第1步应该是什么.

    c,确定达到第1步的评估标准。

    d,改变环境条件,造成求助者有表现被期望的反应的最大可能性。

    e,使用对求助者而言最强有力的刺激物。

    f,不断的改变中间过程的行为目标,使其接近最终的行为目标。

    g.在行为塑造过程中,应重视使用言语、体态和手势等进行指导,以加速学习的进程。

    2.行为渐隐技术

    渐隐技术是通过利用明显刺激改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法。

    先利用明显线索帮助形成正确的反应,然后逐渐消退这些线索,使他们达到与自然环境相同的水平,再让行为者利用这些自然线索,作出正确的反应。

    七,阳性强化法的应用

    可用于矫正神经性厌食、偏食,降低焦虑,治疗性变态,矫正儿童的多动遗尿孤独和学习困难等,以及成年人的不良行为的。

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