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冷静而仁慈

冷静而仁慈

作者: 吅吅 | 来源:发表于2023-06-11 22:01 被阅读0次

凌校长比较感兴趣《快思慢想》中谈到的一种生活方式:茶馆式闲聊。作者认为这样的方式可以增进我们的洞察力,看到并了解他人的判断和选择出现什么错误,进而了解自己所犯的错误在哪里。所谓“闲暇出智慧”原来是有依据的。另外作者告诉我们,作为人,我们内心都有两个“我”,一个是行动和直觉的“我”,一个是理性和小心的“我”,所以当我们面对问题的时候,不管我们的直觉如何,我们的行动一定要冷静而仁慈,只有这样,我们才可能得到冷静而仁慈的回报。他还谈到教师如若能从尊重教育的人文性出发,在教育哲学的支撑下,摆脱唯效果论英雄的思维定式,或许就有可能弄清楚自己当下所作所为的出发点和最终归宿,学会做一个负责的、充满爱的、富有建设性的教师。

教师要提高自己的洞察力,“闲暇出智慧”离不开大量阅读。笛卡尔所言,一个人想要探寻真理,最要紧的是要不断学习,广泛涉猎,“博学旁通,连最迷信、最虚妄的东西也不放过,是有好处的,可以知道老底,不上他们的当”。通过阅读,理解事情背后的思维逻辑,可以避免直觉判断给我们带来的错误,可以在“快思”的同时让“慢想”也跟上。

“冷静而仁慈”。今天在自习课上我发现一个小女生计算一道题时犯难,俯下身发现她的上次作业也错了两道计算,回忆最近课堂上她回答问题次数也较少,课堂上老师看她时,她的眼神不敢直视老师,她应该是在最近学习的“两位数进位加法和退位减法”遇到了困难,我小声地带着她一起计算,肯定她的书写不错,她慢慢地不紧张了,自己把昨天的错题也都改对了,她下课也主动跑到了我面前,不再是远远地躲着老师。在教育教学过程中要时刻保持冷静而仁慈,这也是一个负责任、充满爱的老师基本要求。我们生活中难免会被情绪控制了思想做了情绪的奴隶,但我们要通过阅读,站在前人的肩膀上来思考,保持冷静而仁慈。

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