错过了直播必须回放补起来，星期一来到学校，孩子们纷纷围着我说：“王老师，什么时候上整本书共读呀？”我说乐童时间吧，那样你们可以慢慢的看个够，吃过午饭孩子们赶紧布置黑板版面。
《苏北少年.堂吉柯德》推进课2打卡
课前我问孩子们:“知不知道这几天在准备的彩虹花和悦汇的生日，那么她的发起认识谁知不知道呀？” 看这图没一脸的懵，我说今天给我们上课的时朝莉老师就是彩虹花的发起人哦！孩子们一阵惊呼。我们欣赏了一首好听的个以后就进入今天的课程了，首先时老师给孩子们发出了一张学习小地图“听一听，想一想，说一说，写一写”那清晰醒目的几个字让孩子们有了学习的方向了，接着时老师给孩子们介绍了什么散文，让孩子们知道这本书的特点不想之前读的《秘密花园》那样的是一个连贯的故事，这里面都是一些小故事。
用玩具引出了第二章《九天的云》孩子们听到云都可以是玩具真是不可思议，时老师声情并茂的为孩子们读了一遍《玩过的东西》让学生进行比较，时我暂停让孩子们进行讨论，孩子们一提到玩具那可开心了哇，一口气说了好几十种玩具，再想想毕飞宇小时候，他们说他们那时候好像还要开心一些。
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接着时老师出示马的图片，让孩子们说话“想到马我就（ ）”让孩子们说一说喜欢那一种动物，想着毕飞宇小时候对马如此痴迷，都不敢相信一个没有见过真马的人可以把马写得那样好，时老师用她动人的声音为孩子们读了第三章的《我和我的动物们》孩子们简直就是沉醉在书里面了，感觉自己就和喜欢的小动物一起嬉戏一样的。
课程就这样结束了，看到孩子们意犹未尽的样子，我说现在是时候写一写了，时老师说了期待看到孩子们的作品，于是我发下作业单，孩子们都投入到自己的作品中了，可能孩子们太着急了，我收到作业单一看都是孩子们的读后感，看到他们字里行间都是对这本书的喜爱不由得感慨读书真的会慢慢让一个人改变的，有个孩子写到“如果生活中没有书，那么爱读书的人该会怎样，”他说就像书中的一句话“读书是最好的呼吸”我也想说：“捧书阅读就是人间最美丽的风景，而且永不凋零！”
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