第十讲，对话杨鹏老师
今天王胜老师邀请杨鹏老师做客N5。在王胜老师的简单介绍中我了解到杨鹏老师他主要是做中国国学的，在基督教、犹太教上很有研究，并与中国进行对比。
杨鹏老师一个多小时的精彩讲解，真是让我叹为观止。
今天杨鹏老师主要通过《道德经》的一句话展开来讲解教育哲学。
其实高中历史必修三第一章也涉及了道家的一些内容。不过那更多是为应付考试，轴心时代的诸子百家内容必须要了解一些。而杨鹏老师的讲解，却刷新了我的认知。
原以为西方人比较推崇的是孔子，比较喜欢的是儒家，今天才明白，诸子百家里，西方最推崇的是老子与《道德经》
《道德经》最经典的一句“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
我最初的认知是：老子认为“道”是万物的本源，万物的发展有一定的规律，没想到里面居然含有“生的教育”、“充的教育”与“和的教育”。
首先，生的教育，即万物生命之生（幸福与生有关，幸福需持续创生）。那在教育上我们应该注重释放生的动力（即培养创造）。我们即可以自我反省：我们自己创生了吗？也可以和同学们进行生的反省与评比。
其次，冲的教育。主张竞争教育，即在孩子成长过程中让他感受到敌对的力量，在敌对力量中竞争、生存。
我们可以创造性竞争，团队性竞争，尽可能让每一个孩子都有生的快乐。
第三，和的教育。就是积极进取，公平公正的竞争。在生的教育，充的教育基础之上，进行竞争，并坦然面对竞争的结果。
两个多月的课程，在今天划上了句号。而在这两个月里，我就如一个井底之蛙突然跳出枯井，见到了更广阔的世界一样，猛烈的呼吸着新鲜的空气。
我们自己每天做着教育，可是每天被围在自己的小圈子里，逐渐的眼界、格局也就被限制了。
真的非常感谢王胜老师在这两个多月来为我们请来了这么多精英人士，打开了我们的格局，开阔了我们的眼界。
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