凡事，须用心

昨天，接到一个学生的投诉电话，说老师罚他们跑步。我还没问清楚怎么回事，他就骂骂咧咧的扣掉了电话。

不知道他反映的是不是事实，我只好把事情通报给校长，让学校及时了解情况，防止出现意外。

其实，如果这个事情是真实的，那么老师的做法是欠妥的，现在三令五申，要求不得体罚学生，但是始终有一部分老师依然我行我素。

究其原因，就是惩罚是最有效的，最直接的，不需要老师付出太多精力，却可以让老师最快在形式上得到满足，在心理上得到平衡。

但是，惩罚却是最不科学的，无法达到我们想要的结果，反而会适得其反。它不仅对学生是一种伤害，这种伤害可能是一辈子的。对老师也是一种阻碍，会让老师形成惰性，阻碍了老师的发展，这种方法不需要思考，不需要用心用脑。

作为家长，在教育孩子上面同样存在相同的问题。家长想通过一些命令式、惩罚式的语言来管教孩子，并没有平等地对待孩子，没有思考用心去交流。

就像我们经常会听到一些老教师这样说，我已经教了一辈子学了，我上课什么不拿，都可以上好课，以前听到这样的话，会对这个老师由衷的佩服。

但是，现在想想，未必是这样。这样的老师只能说他对课本知识掌握的很好。而现在的考试更注重知识的运用，死学知识是不行的，不研究教材，不研究教法，只吃老本，交给学生的只是知识，不是能力，培养的只是做题机器。

前几天，一个校长跟我说，我们学校有一个老教师，课上的很好，成绩也不错，但是不会用班班通设备，上课的时候还需要一个年轻老师去给他播放课件。

我想，这位老教师应该就是吃老本的老师吧，他决不会是一个喜欢学习的人。

首先，这些课件不是他自己的作品，那么这其中的精妙之处他不会了解，也就不可能发挥课件应有的作用。

其次，他不了解课件，如何很好的发挥课件的作用，现在的课堂要求是生成性的课堂，他如何来生成？是不是还是满堂灌？

最后，他绝不是一个善于研究的老师，信息化运用能力已经是一个老师必不可少的能力，作为老师，应该与时俱进才行。

教育很难，也很容易。因为世上无难事，只怕有心人。

再平凡的事，只要用心，也会做成不平凡。

再困难的事，只要用心，也会做成平常事。

凡事，须用心。