文‖刘嘉琪
人物形象在小学作文中占据的比例还是比较大的，那么，该怎样写好写“人”类作文呢？
写作方法：
A.抓住人物的外貌特征；
a.明确外貌特点：容貌、身材、衣着等；
b.抓主要的外貌特征：突出主要特征即可，不必面面俱到；
c.运用修辞手法！
B.细致地描写人物的语言；
a.表达合情合理；
b.语言不口语化；
c.突出动作、神态、心理、情绪等特征！
C.突出人物的性格特点；
a.观察人物的性格特征；
b.突出人物性格特点：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写；
c.运用修辞，增添意蕴！
大致方向为这几种，同时，在描写“人”时，出现的题材大多是“家庭和睦、相亲相爱”“校园人物、深情厚谊”“邻里朋友、和睦友善”这几类中。
在写这类作文时，一般会突出运用关联词语、量词、成语这三类！
常用的关联词语有：既然……就……、有的……有的……、一边……一边……、尽管……还是……
常用的量词有：一双炯炯有神的眼睛、一个小巧的鼻子、一头乌黑的头发、一张可爱的娃娃脸……
常用的成语：炯炯有神、目不转睛、能说会道、不折不扣、大吃一惊、孜孜不倦、五体投地、丢三落四……
下面，我们来看一看这篇看图写话：
环卫工人
一年级：
今天下午放学，我在马路上看见一位环卫工人在打扫卫生，他们好辛苦啊！
二年级：
早上，妈妈送我去上学的路上，我看见一位叔叔在马路上打扫卫生，他穿着一身橘黄色的衣服，带着一个围巾，手里拿着一个tiao zhou在扫马路上的垃圾，这么冷的天，他还在认真的打扫卫生，真的好辛苦啊！
三年级：
辛苦的环卫工人
早上，我被妈妈喊起床去上学，被窝里好暖和呀，真的不想起床去上学呀！
突然，我在马路上看见了一位穿着橘黄色的衣服，带着厚厚的帽子和围巾，穿着一双笨重的鞋子，手里还拿着一个笤帚，“呼啦、呼啦”的在扫马路上的雪，那雪好厚呀，他一定很辛苦。不信，你看，远处那一堆一堆的雪，他的双手和脸已经被冻得通红通红的，尽管那么冷的天，他依然早起认真的扫雪！
妈妈告诉我：环卫工人每天天不亮都得起床工作，一天都得在马路上不停的打扫卫生，很辛苦的，他们用双手把城市装扮得很漂亮！
听完妈妈说的，我在心里默默地想：我以后一定会早起，不让妈妈再喊我起床；我也要不乱扔垃圾，让环卫工人减轻一点负担！
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