五一假期快来了，上周日加班上课一天，今天周二就带孩子请假，原计划是先去海洋馆还去海水浴场的，结果在家里给孩子做课件，出门晚了，就只去是海边了，孩子自己也要去不看表演了，先去石老人海水浴场的。
天不太好，主要玩了沙子和秋千的，他倒是挺高兴的，做了很多沙堡，摆成了一个圈圈的，做完了又跳一下踩坏一个的，还挺开心的，就是有点流鼻涕。玩了十几分钟的秋千就带他去A广场里面吃饭了。
他要吃冰激凌，积分卡就6张，不能去B1的超市买大冰激凌，酸奶也不行，他没太大情绪。要做电梯去六楼吃饭了。孩子自主按电梯上下的，到几楼的，做得挺好的。坐地铁时候我让他自己点击操作买票，他取票也是在黄线处等着妈妈过来，然后自己主动操作刷卡部分，然后等着我过来和我一起通过了。他选择坐电梯上或下的，不坐扶梯了，乘电梯上负二再坐地铁二号线还是上负一的再找出口的，都操作的挺好的。到利群金鼎广场，去六楼吃饭也很有数，电梯来了很快看到了进去后看妈妈没进来，就在占着梯的。可以看出来娃娃最近这自主独立性确实是提高了。
也是有坏毛病。就是到五楼玩时候喜欢往下的扶梯扔小东西。我坐在那里弹钢琴，每次扔先笑一下，看看我，我要制止了趁我看不见要扔，第三次竟然拿别人的玩具盒要扔，我吆喝他，他很怕的放下跑到一边了，还拉着旁边的阿姨，害怕挨打的。我觉得这个毛病不好，就带他坐地铁回家了，制止他玩了，并且告诉他因为乱扔所以明天的冰激凌取消了，以后乱扔一次东西就扣除五张积分卡。
外出自主独立性逐渐放手锻炼，平时可以学着操作点手机电脑小程序的，他现在达到五阶和六阶的能力了，对这些东西关注也多一些。就是一些坏毛病也得扣卡片以消退，比方说乱扔东西了，上课时候老是惦记放学去坐什么车回家的问题，想吃什么好吃的去哪里玩的倒是现在上课时候不说了，就有的时候老叨叨着妈妈不生气了，我有时候看手机找资料他也以为我生气了不理他的。有的小朋友经常关注空调的问题，上课或平时会说有大空调，也有上课说monkey,monkey的，然后学猴子叫的，可能这些孩子就是有刻板理念和语言吧。我发现也是消退的，也是得记录与提醒，讲规则，孩子出现不良行为语言的要有惩罚或者是撤销的，这样也会逐渐消退的。
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