梦境

一觉醒来，周围一片漆黑，恍惚之间，不知道自己在哪里，好像在新乡辉县的老家，又好像在三门峡的老家。

我做了一个很长很长的梦。

梦中，我在托班辅导孩子写作业，孩子们都走了，我在打扫卫生，打扫完卫生，我想着也能回家看我家娃娃。

工作结束，我骑着自行车在回家的路上，好像是初中上下学的那个路上，自行车跑得飞快，不知怎么，我的裤子就被挂了一个洞。

回到家里，我爸看到裤子上的洞，说我干什么都毛毛躁躁的，我不反驳不吭气低着头，就像学生犯了错误一样。

我穿着破洞的牛仔裤，和那个不太厚的棉衣，计划着先去宋辉路的小裁缝店补补，后来想到中午没人，又换了一条路线。

我骑着电动车，碰到之前和我搭班的班主任数学老师，我俩就在半路上聊了起来，她去了别的私立学校，然后我说我也去报名了，因为和机构签了协议，所以没有去参加考试，她说:“听说你去✘✘学校了，那么远，怎么听起来有点不靠谱”我说:“你们学校太难进了！”她说:“它是一阵一阵的，现在它很缺老师。”说罢，我俩就分开了。

我继续在路上走着，我思考着怎样去托班辞职，毕竟我才来了一天，是拿一千五的工资，继续在托班干，还是去私立学校拿一千块钱的工资储备着，挣扎一番，我决定去把托班的工作给辞了。

辞完工作，我急着往家里赶，儿子还在家里等着我给他讲故事，儿子在和爸爸说:“爸爸，你为什么把妈妈安排在那么远的地方上班。”今天是周日，我又要出门，最晚的一班车是下午7点。

梦醒了，眼前一片漆黑，我翻了个身，逐渐清醒，我在学校宿舍，高低床的上铺，看了一下闹铃，5:30，我小心翼翼踩着梯子下来拉开窗帘，去上厕所，我有点冷，摸了一下暖气片，冰凉的。

我爬上梯子，准备坐起来写简书。外套棉衣，在衣架上，因此我只穿了一个毛衣，有点冷，我就一直往下缩，最后缩到了被窝里，不一会儿，我又睡着了。

隐约中，听到隔壁屋(两间房共用一个卫生间)车老师的闹铃响了，我看了一下6点整，不一会儿，我迷迷糊糊又睡着了。

6:30的时候，我的闹铃响了，这次彻底醒来了，梦中的情景还清晰地印在脑子里，起床洗漱，我7点从宿舍出门，天还有点黑，走出校门买早餐回来的路上，看到组长已经在一楼办公室开会。

娃娃们来办公室找他们语文老师班主任，班主任都去监考，班里走廊乱糟糟的一片，组长让我去一一班收回执单，孩子们在教室里打打闹闹，聊天玩儿。

我站在教室最前面，我不是他们班的老师，也不想在期末考试这一天凶学生，让孩子们对我的第一印象就是这个老师很厉害很不好惹。

我数了数手上的回执单，只有24份，我再次提醒他们交单子，后来数学老师过来强调了两句:“宝贝们，今天是期末考试……”班里依然没有完全安静下来。

我给孩子们说“我倒数五个数，五个数结束，大家安静下来。”这句话说完，孩子们的声音减弱了一半，数到3的时候。我看到两个监考老师走了进来，我就退场了。

思考:如何能让一个乱糟糟的班快速安静下来？

1、玩一个“安静游戏”

老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。然后开始玩安静游戏：请安静5分钟。你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

(整个班里很吵，老师发号施令，孩子也没有在听，我认为在距离下课还有5分钟以内的时候，让孩子玩这个“木头人”的游戏安静下来。)

2、唱歌或放一段音乐

如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。

(我每次在粉笔上课，王婷老师总要放《好运来》这首歌，几次强化之后，大家一听到《好运来》这首歌，就知道他来了，他来了， 他来上课了。)

3、课上浪费的时间，用休息时间来补

告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。

(这是一种惩罚，尽可能少用吧！)

4、看看是谁没在听

老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

5、如果你在听你就拍拍手

走到学生中间，用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”，周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍，更多同学将会跟着拍手。最后，老师再次重复（这时老师改变拍手的次数），直到所有学生都跟着节奏拍手，并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安静下来，并提高专注力。

(这个还没有用过，下次可以用。)

7、倒数到0就安静

例如，你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。“10，9，8，7……”。如果老师经常用这招，听课的学生会形成条件反射和默契。只要老师伸出5个手指，学生们就从5开始大声倒数，同时越来越多的同学开始加入倒数，并睁开眼睛，关上嘴巴，注视老师。

(这个方法经常用。)

8、设置一个奖惩帐户

在美国，很多老师设置奖励奖惩来管理班级。老师不妨用玻璃弹珠罐来表示班级积分。当全班都表现很好时，老师就往一个透明的玻璃罐里扔几颗弹珠，反之则从玻璃罐里取出弹珠。 每吵闹一分钟，则从玻璃罐里拿走一个弹珠；如果整节课学生很配合，没有吵闹，老师则可适当放入弹珠。当弹珠积满时，全班会有相应的奖励（（例：看电影、吃爆米花、提前5分钟下课等)