我家有个小朋友，每次到我家来的时候只要看见我在玩电脑就会凑过来，然后望着我说，“我想坐你腿上，你给我画画好不好？”小可爱的请求只有答应，所以每次我家的画面就是，我对着我的笔记本电脑，我的腿上坐着一个小小的小不点，然后我问她要画什么，她告诉我要画什么。
当然，还有更多的时候是，我给她一本书，她坐在我的身边跟我一起看书。遇到她不想看的时候，就让我一边给她读书一边在我的身边蹦蹦跳跳。小孩子的世界，仿佛从来就没有静止这个单词，所以每次看到这么精力充沛的孩子，我都不知道我应该是感慨还是……
《走近地球上的神奇动物》这本书，我还是挺喜欢的。因为拿到手的第一个感觉就知道孩子们会喜欢看。封面上的小动物，画的比较形象逼真，同时又满是漫画的味道。更何况，图画比字更容易吸引孩子们的目光，所以这本书，首先就让孩子们会伸出手去想将它拥有。
孩子的好奇心，永远都是这个世界上最强的一种。如果每次遇到孩子的提问都无法回答，那么让孩子感觉到失望的同时，自己也会觉得和孩子在一起是一件非常痛苦的事情。所以和孩子一起看《走近地球上的神奇动物》，在我看来是能够小小的避免这个问题的。
这本书的每一章节表示为一个课时，每一节课都讲述了一个我们生活中可能会知道的动物，而每一节课的基本内容又都是关于这一个动物的知识点的。每一个课时里的内容都是采用的对话模式，读起来也比较容易让人身临其境，更可以把自己当做里面讲解员的角色去和自己的孩子对话。
比如在第四课的章节里，学习的内容是——圣诞老人的好朋友驯鹿。说起驯鹿，首先会问小朋友知道不知道圣诞老人，因为为圣诞老人拉送礼物的车的动物就是驯鹿。驯鹿分为公母，可是为圣诞老人拉车的却都是雌驯鹿，究其原因我们会在书本上学习到和驯鹿的角有关。
通过对话内容可以知道传说中的圣诞老人的故乡在芬兰，那里位于欧洲的北部，一年中的大部分时间都在下雪，非常寒冷，但是驯鹿却可以在这里繁衍生息。通过对话内容还可以了解到能够拉雪橇的除了驯鹿还有狗狗，可是相比较而言驯鹿力气大吃的东西又是草和地衣，所以对于人类来说选择拉雪橇的动物更多的还是用驯鹿了。
讲完了所有的故事，书本里的第二个内容便是“今天你学到了什么？”通过对对话内容里的重点知识回顾而巩固了小朋友了解到的资料，即使不太明白字的含义，也还有图画让小朋友一目了然，这也进一步的增加了看书的小朋友的独立学习能力。
第三部分为“你想到了吗？”其实这一部分比较简单，通过简单的问答模式，再将所有的内容点回顾了一遍。不过相比较第二部分而言，第三部分全部都是字，需要大人和小朋友一起看书学习了。当然了也可以让大人提问，让小孩子自己思考，然后用引导的方式再去巩固学习，也不失为一个好的方法。
最后的部分就是小朋友的自己消化时间了。因为最后的部分基本上只有两个问题，第一个问题是针对小朋友自己思考的，即他们学习了这些相关动物的知识点后有什么不明白的地方，有什么问题，都可以提出来。当然了，如果大人无法回答，这个时候就只能依靠电脑网络这个东西来和小朋友一起学习了。至于第二个问题，考验的是小朋友的绘画能力。我觉得对于小孩子来说，绘画是最好的学习方式，画的不像也没有关系，但是动手了就积累了。
除了对于各种地球上神奇动物的学习，这本书还提供了专门的学习卡片。在卡片的正面是学习动物的图册，可以让小朋友一眼就知道是什么动物。而在卡片的反面，当然就是属于这个动物的名称以及专属于他们自己的特点了。
一本书，寓教于乐，图册又绘画的十分精美，大人看了都会觉得爱不释手，更何况是好奇心比较重的孩子们。这本书，通过简单的语言将所有的神奇动物展现在了大家的面前，我觉得这么难得的资源，只有和孩子在一起分享，才会觉得倍有意思。
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