文/刘嘉琪
莫名地又开始发火了！
看着一个个坐的弯弯曲曲的孩子，看着一个个来回晃荡的孩子，心里的那一团火真的是压不下去。
把自己吼得声嘶力竭，把自己压抑的无可释放，把孩子压的喘不过气来。
这样真的好吗？
佛曰：不好，不好。
瞬间明白，我这样好像真的没有什么用处。
声嘶力竭带来不了什么改变。
这些改变源于一个人。
这个孩子不知道什么原因，突然趴着教室哭泣，可是这个时间是往餐厅吃饭的时间，我不能任由他一个人留在教室。
我试着哄一下，但是没有效果。
我火气压不住了，瞬间提高了十个分贝，可是丝毫没有任何作用，他依然不为所动。我的火气更加大了。
那么，怎么解决这个问题呢？难道让我压下脸给他“道歉”哄他吗？
显然，我在这件事儿引起他哭泣的事儿是什么？我都不知道，那么我该怎么样呢？
刚好，麻老师过来。麻老师顺势而为，他被哄住了。
回去之后我开始反思，我为什么没有做到这样呢？
原因很简单：
1.我不知道导致他哭泣的主要原因是什么？就开始了数落，让他赶紧去吃饭。
2.没有耐心，没有去倾听孩子的想法就开始了火气，由耐心询问到声嘶力竭。导致孩子硬碰硬，只有两败俱伤。
仔细想想：我为什么就不能柔和一点呢？别人都说我是温柔的老师，那么我为什么要给孩子留下这样一个不美好的印象呢？
所以，在课堂上，我尽可能的不发脾气，发脾气孩子无济于事，改变不大，那么，我为什么不换种方式和孩子沟通呢？让孩子尽快熟悉我的教学方式呢？
所以，脾气柔和一点，对自己温柔，对孩子温柔！
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