在教师的职业生涯中，听课和被听课是常 态。听课结束后需要根据教师授课的情况进行相应 的评价，做为新教师的我们，往往不知道如何评 课，吐血整理了教师课堂教学评价大全，任何场合都可以使用，再也不担心写不出来评价了！！！ （一）导入 1导入新颖，激发学生兴趣，引发学习动机。 2导入做到了关联性，善于以旧拓新、温故知新。 3利用思考题/设疑导入，让学生较快进入课堂学 习状态，为新课教学奠定了基础。 （二）教学环节 教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实 施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的 教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动 学习，但课堂容量不大，可增加教学容量，以训练 接纳信息和处理信息能力。 能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃 课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教 学效果（多分几组效果可能更佳）。 能以案例/时政/探究贯穿课堂教学，引发学生 思维、讨论，积极参与课堂教学，促进师生互动， 能让学生大胆发表自己的意见，活跃课堂气氛或者 课堂实施效果较好。 能利用学生扮演/演示实验等活动以及相关题目的讲解，调动学生学习的积极性，让学生获得情感体会。
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