10.31

  周二了，这周我们班级导护。果然出现了我不乐意看到的一幕。孩子们的心思全都跑到外面了，下周就要考试了，我的小“祖宗”们.......

  早上一去看早读，班级一大半学生出去值班，剩下的学生早上晨读不认真，声音不洪亮。上完课，数学老师把没收的卡片交给我。

10.31

  看来，这周得往教室跑的更勤快些，做个总趴“后门”的班主任。

  下午第二节课，有两名孩子上课十分钟才进教室。中午作业因为托福考试也没完成。我就把他俩叫到办公室，把最近的表现情况和他们说了一下。其中一名孩子，作业完成不太及时，我给家长打电话，家长居然一直以为孩子在托福完成了。又一次让学生钻了空子。看来，还是得多和家长沟通。

  晚上，另一名家长跟我聊天，说是自己的孩子上次积分制没获奖，看到别的孩子向他炫耀，心里挺生气伤心的。他妈妈告诉他，把“伤心”变成“上心”。这名孩子一直是听大大咧咧的孩子，可是今天他妈妈说他最近有了一些情绪上的变化。所以我还是得多关注孩子的变化，和家长沟通！

  我不会让班里每个孩子掉队。根据他们的情况，先慢慢走进孩子心里，再慢慢跟她/他谈成绩。

  今晚，在批试卷的时候发现，原来在我心目中学习并不是很理想的学生，居然可以得这么高的分数。不能轻看每一名孩子，他们都是潜力股！

  孩子们，收心！❤