今天早晨吃饭时遇到一位同事，说起孩子培养的事情，他跟我说他们对自己的孩子从小就灌输一个理念，你父母都是老师，你要是读书读不好那样爸爸妈妈就很没有面子，也没法教别人家的孩子，所以你读书不光是给自己读的，也是给爸爸妈妈读的；而且，他女儿到了北大之后，她进大学校门时就给自己定了一个目标，我七年后要留在这里工作，我今后做的每一件事情都是为这个目标服务的。
实际上，孩子的成长过程就是父母理念的大比拼，父母是孩子的第一任老师，你的理念高度就决定了你孩子的人生高度，我觉得在引导孩子阅读这一步自己做得还是比较到位，但也有很多值得商榷的地方。比如说我也一味照搬别人的经验，没有充分考虑个体的差异性。人家说父母不必要过多讲解，只要读去就行了，但实际上我们的孩子虽说很喜欢阅读，但她只是喜欢我们给她读，而自己读的积极性不高。这时候我没有用心思考孩子自身的特性，还是照搬别人的方式，导致直到现在她自我阅读的积极性都不高。而且，为什么在阅读的时候我们就不能好好引导引导呢？
现在，我自己又忙自己的事情，在女儿的教育上面用心不够，没能好好规划规划自己的孩子的今后方向，把所有的权利都下放给妻子，说得好听是信任妻子，说得难听实际是自己偷懒了。每个人都有自己个性，每个人都有自己的潜力，但每个人都需要把握好人生的方向，这时候，作为父亲是无论如何都不能缺席的。我的知识面，我的视野也是妻子所不具备的，如果我对孩子今后的方向不闻不问的话，那孩子的成长肯定要走很多弯路。
从阅读的积累来看，女儿的积累应该够丰厚，但如果现在不想方设法提高她的阅读速度，那我们以前给她奠定的基础会很快被别人追赶上。所以现在要尽快帮她突破文字的障碍，尽快帮助她由“听读”为“视读”，打通阅读的任督二脉，实现阅读的再次腾飞。还有，就是要帮助她养成表达的习惯，不能在表达上落后于人。
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