为什么有正确答案？

下午看科学的建构主义在学前活动的应用，提到一件重要的事，就是没有"正确答案"。

下午小箱子放学回家，作业写3的分成。

他写了一遍跟我说：

为什么要这样分？这样分不公平。

你看，带三个橘子去看哈雷，不管是我一个，哈雷两个。还是哈雷两个，我一个，都不公平。

我觉得小箱子说的很有道理，就问他，那你觉得怎么样公平？

他说，一人分一个，剩一个。

他想了一下说，等会饿了，再一人一半。 说罢，画了一个示意图给我。

为什么有正确答案？