读《音乐课表》有感

      课程目标中三个维度之二:过程与方法。在我们每周三我们艺体组会进行两节课的共读，从中我们读到了小组合作学习。再读之后，我们分别对每个班进行了学生分组。把任务分配给学生，让学生参与进来，各司其职，共同学习。在学习中，会有相关的乐理知识加入到课堂中，例如《多年以前》这首歌，里面会有强弱、大附点，通过肢体动作，让学生感受强弱，通过律动来学会大附点。之后会有拓展，与本歌曲相关的歌曲，来进行欣赏。

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      三个维度之三 :知识与技能。要唱好一首歌，弹好一首曲子，前提条件是要理解谱子的节奏，强弱，音乐记号等，只有正确理解唱会，才能更好的表演歌曲。唱好歌曲，演奏好乐曲。音乐知识是学好一首歌，吹好一首乐曲的前提，也是整首曲子的基石。在演唱歌曲，或演奏乐曲前，对谱子的文化理解也是必要的。每首乐曲都有它自己的创作背景及背后故事。只有走进故事，走进幕后，才能更容易的把情绪表演出来，带进观众的感受。

读《音乐课表》有感

      我教授的是三年级的音乐节，升入三年级，我发现孩子们的心灵很脆弱但也很坚强。你的一句鼓励，可以让他们高兴一整天你的一句反对，就会让他们难过。所以，在与孩子的相处中，要学会走进孩子内心，与他们成为真正的心灵上的朋友。在音乐课上，三年级的音乐体裁非常丰富，有中国民歌，也有外国民歌，也有表演歌曲。在欣赏中国民歌时，感受中国的魅力，及不同民族的文化、生活、文字、服饰等不同，而外国民歌的欣赏，可以让学生感受外国民歌的旋律，风俗，节奏与中国民歌的不同。有合唱，有二部轮唱，这都体现着团队的重要性。

读《音乐课表》有感

      这是我从这几点中得到的一些成果。一个团对是很重要的，就像我们早上进行的趣味运动接力赛一样，她们会因为没有取得优异的成绩而落泪，他们的内心是很敏感的，是很脆弱的。所以，与学生谈心是很重要的。