今天早上，和豆哥分享了一下顾老师的五步法，并且把周四实际案例我写的简书以及顾老师的点评给他看了。
看完后，一家三口开始讨论。
豆妈：宝贝，你看完后有啥收获啊？
豆哥：顾老师说要关注目标
豆爸：目标是什么
豆爸又向豆哥分享了刚学的思维层次图
此处省略二十分钟分享，学习，讨论的内容
最终三人达成一致如下：
1, 设定的目标是讨好老师，行为是主动和老师沟通消除误会
2, 设定的目标是继续留在快班，做好学生。行动是和班主任老师消除误会，否则会影响目标的达成
3, 设定的目标是做个优秀的领袖，战胜自己的恐惧，勇敢面对误会。行动是主动找老师沟通消除误会。
我们又采访了一下豆哥，同样的行为主动和老师沟通消除误会后，因为起初设定的目标不一样，自我的评价和感受如何？
1, 心中很不舒服，要不觉得压抑和憋屈，要不有复仇心理
2, 开心，达到目标或者说离目标更近一步了
3, 开心，更自信，相信自己！
2和3同样是开心，喜悦的程度和周期不同。
豆爸补充，2是术，3是道！
总结：目标设定的格局高，更容易战胜自己，达成后，自我满足感和认同感更强！
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