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班会记录

班会记录

作者: 云淡风清小宝 | 来源:发表于2018-04-22 19:55 被阅读0次

时间:2018-4-21

地点:莲花班课室

出席人:启善妈  晨睿妈    书航妈  越心妈                        叶芬妈  泽栩妈    紫辰妈    筠瑶爸                        启然爸  铭恩妈 (十人)

缺席人:源晟妈    王瀚妈    启拓妈    馨文妈                      思齐妈(五人)

内容:

一、体验晨圈。

二、苏丽老师

        1、谈近一个月的情况。大孩子行动: 摘菜、搬砖、拔草……在群里分享大孩子的照片,文章《大孩子的春天》。户外玩耍,孩子们特别投入,爬树的、荡秋千的、在沙池玩的、洗毛巾的,一切都是欣欣向荣的感觉。这学期有新的调整,不是每天散步,留足够的时间在户外玩,让孩子可以很好地进入状态,老师从容的地领孩子们工作,玩耍。两个班的大孩子在一起玩,有更多的交流。五岁以上的孩子洗碗,每个人知道自己的位置在哪儿。老师很满意,享受这种工作状态。

        2、个别孩子情况介绍:

        启善,有很大变化,由不接纳自己的责任,到接纳了。

        泽栩,有些顽皮,老师会以玩笑的方式坚定,就很好。

        思齐,有一些小变化,调皮了,老师觉得挺好。

        启然,处于适应状态。

        馨文,由逃避干活到主动干活了,洗毛巾可以一个人完成的很好。

        王翰,开始有一些想象的玩耍。

        启拓,状态很好,玩耍时更多地只想跟筠瑶一个人玩。

        筠瑶,开始和大孩子玩了,很开心,打开了很多,各种活动都愿意参加,做的很好。

      小丸子,状态很好,有自己的想法,工作很认真。

        叶芬,也开始大声说话了,晨圈的时候会坐在老师的怀里撒娇。

        紫辰,有很多想法,可以和小朋友玩,也可以自己玩,偶尔让孩子们觉得有些强势。

        晨睿,总是很开心的感觉,喜欢调皮,热闹,也想做事情了。

        铭恩,开始活跃了,身体灵活,做事情做得很好,有时也会不在状态。

        书航,变化很大,可以很专注的做完一件事。午睡的时候是需要老师陪伴的。

        总结:所有孩子都很在状态,在其中,能找到自己的事情做,老师很从容。

三、雪华老师

        1、孩子需要一定的空间,自由度,老师和家长要看见他,接纳他。无论孩子怎样调皮,老师会接纳他,赞叹他具体的行为,孩子就很在状态。

        2、自己孩子的分享。孩子青春期出现了挑战。总结经验,家长说的做的要有节制,不要给孩子太多选择。

四、家长分享

五、辅班老师交互学习。

六、有新老师入园。梅芳老师,担任园医和营养师。

七、园刊,欢迎大家投稿。

八、锁门制度。迟到,有两个开门时间:九点半,十点。有事情来晚,和老师约好时间,老师会及时开门。提前接,和老师约定好时间,老师会按约定时间把孩子送到园门口。希望养成有规律的节奏。

九、家校共建问题

        1、为什么老师在小学的孩子可在放学时进入亲子园,而其他孩子不可以?

        放学时间,老师都在忙着送亲子园的孩子离园,根本无暇顾及自己的孩子,学校为了老师可全身心照顾大家的孩子而作这样的安排。从之前学堂孩子进入亲子园的情况来看,会影响到还处在梦幻阶段的亲子园孩子,老师的孩子来了亲子园,也只能独自待在办公室,直到4:30亲子园的孩子都离园后才能出来找妈妈,所以其他学堂的孩子不适宜进入亲子园。

        2、为什么8:30前没到开门时间,有些孩子能进入亲子园园区?

        那几个孩子是学堂老师的孩子,也是为了学堂老师可以无后顾之忧安心工作,而由玲俐老师每天提早上班帮忙他们照看孩子,暂不对家长开放。如果家长们也有这个需求,可由家委统计需求人数,有一定需求量的话,可考虑安排老师加班开一个“早早班”哦。

        3、关于家校共建,有什么想法吗?有想法有疑问欢迎大家提出来。

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