上周我们没课的数学老师都安排听了高三每位数学老师的一节常态课,一模前的专题复习课。高三的这几节课几乎没有特别准备的痕迹,自然朴实。
这周轮到高一的我们,我是周三的下午第一节。正在讲必修三的统计,方法已讲完,就要讲应用。而应用与概率联系比较紧,就拿高三的模拟题,第一,二问是统计,第三问是概率,分布列和数学期望。我想等概率讲完了再综合。
这常态课是讲新课开概率,还是分析上周章测《解三角形》试卷,正在纠结中。明天下午有节组内备课,先商量一下吧。
这种不安说来还是心虚的表现。到如今高中数学都教了大几轮,送走了无数多的学生,本该胸有成竹,拿起来就能讲。但不知为何,经验越多,心中越没底。
我有时会问自己,你教会了学生做题,取得了好分数,但教的是真正的数学吗?我常常觉得好像只是在承传做题的方法,没有真正教会学生用数学方法数学思维去解决实际问题。
面对这些 ,我一直有一种不安。
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