申请这次村小培训，并不顺利，但最终还是达成了自己的心愿。
最初知道这次培训，是看到招募学员～村小校长&教师，并没有志愿者岗。我跟负责人联系，被拒绝，说只能是村小报名。负责人还说年会邀请你们机构，你们都不来……是的，年会很多村小填写调查表时，希望了解我们的模式，但我们搬办公室&季度总结会。负责人难免有些情绪吧，当时远程介绍时，又因网络没有达成。我后来有去回看年会的内容。沟通后，负责人说帮我问问同事，最终以志愿者身份参与。
当真心想参与时，就会积极地沟通，克服困难。我们有计划做远程教室学校端培训，甚至都跟企业申请资金了，但对于培训本身却没有讨论过。这次培训对我而言，十分重要。即便干活，我都愿意参与。
传播总协调的身份，让我得以在初阶班，高阶班自由听课。对于课程设计的内在逻辑，聘请讲师，工作人员职责分工，都有了深入了解，这些都是我们未曾想过的。官方身份是志愿者，同时关注到课程内容，后勤协调等，感觉自己都有分身术啦。
培训期间，遇到了曾经对远程教育存疑的朋友，但随着时间推移，随着认知变化，她也慢慢接受远程教育，并积极地为我们推广。当我们遇到与自己不一样的事物时，先以最大的诚意和开放的心态去了解，去好奇。每个人的认知都随时在发生变化，不用过去来评价一个人，这一点我需要改变。
培训结束后，竟然想起了夏令营的事情，夏令营是今年最难忘的一次经历。夏令营之所以身心疲惫，很大程度是缺乏沟通～我跟师父对彼此的期待是不同的。跟师父相识的两年多，无论学拳，还是生活，他都考虑很周到。对于他跟师伯策划的夏令营，我自然有很高的期待，尤其是游戏化教学。但当拿到游戏策划时，我些许失落。直到夏令营结束，我才意识到师父对我的角色定位：不仅仅是观察员，还有统筹。我很长时间都觉得师父对我的期待很高，现在回想，我有经验、也有能力去策划一场夏令营，但我选择了不作为。
18年，在自己喜欢的教育领域精雕细琢。
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