孩子有拖延症其实并不只是性格造成的，有很多时候是因为我们小时候的养成教育存在极端化问题。
不说太多理论，说一个简单的例子：我们大人在工作的时候如果遇到一个看不了你清闲，只要看你完成一份工作，就马上接着布置下一份工作的领导，而且很少会因为你很好地完成一份工作而给你表扬，担心你会因此而骄傲，不好管理，你会怎么办？
我想很多人遇到这样的领导都会消极怠工。因为一份工作刚刚忙完，另一份工作接踵而至，而且不但得不到物质奖励，连个表扬之类的精神安慰奖都得不到，自然会让你养成拖拉工作的习惯，或者干脆辞职。如果没有能力辞职，那么恐怕就是慢悠悠地干，或者看似很努力，实际上还是在消极怠工。
其实这也是我们很多孩子之所以会养成拖拉习惯的原因。虽然我们教育孩子并不希望孩子做什么事都要讲价钱提要求，但是毫无计划和目的的教育和督促一样会让孩子养成十分不好的习惯。
换一个角度，无论大人还是孩子虽然平时努力是应该的，但是我们都需要一定的休息，而且每个人的休息方式都不一样。比如你工作加班忙了一个月，而你的领导虽然是好心，但是非要在周末举行一个派对。
那么可能很多人即使是领导请客都不爱去，因为每个人都要有自己的空间和休息的方式，更不用说有的领导抠门，让大家AA他还不出钱的时候呢！
所以我们从小教育孩子的时候，尤其是在布置作业和其他任务的时候，一定要留给孩子一定的休息空间和玩的时间。
玩是孩子的天性，我们只有通过目标型布置作业和任务的方式，才能让孩子养成不拖拉，认真的好习惯！否则我们觉得是对孩子管理严格，让孩子利用好了时间，事实上我们降低了孩子的学习效率，也没有养成一个踏实认真讲究效率的好习惯！
不要害怕孩子会变得做什么事都讲价钱，目标型教育与讲价钱没有什么直接的联系。只有利用好目标和、表扬和奖励，我们才能既让孩子快乐，又能让孩子养成良好的学习习惯，将来在工作中都会变得得心应手，不去拖拖拉拉。
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