今天浑身酸疼，乏力，感觉眼睛肿，脑子乱。喝了蒲地蓝，晚饭后乖乖洗澡、上床，刷手机：完成今天的学习任务、日更……
想想压在手上的活：今天刚考的调研试卷还未批改，校刊的文章要返工，还有积压着的学生作业本……烦躁。
本周学校希望杯选拔，难得做了回评委组的组长，带着两位骨干教师听了七节课，回头自己的课一节不捺地上完，再加上值厨、开会学习、分管部门的工作……听课、学习是在两个校区间奔波，不晓得怎么“混”过来的……
我不是事情最多的。许多同事都是这样，所以不用喊苦，大家都辛苦。同办公室的另一位同事就像一个高速的陀螺飞速地转着：制订活动方案、开展活动、教研、补差、巡视、批改作业……唯一的区别就是，我没扛住，熊了……
这种忙碌让人很焦虑。这样的天气也让人很躁动，四年级的学生有在地上躺着的，把笔放进嘴里当糖一样吮；有跪着的、爬着的，任凭别人拽着他的红领巾牵着自己，还笑得无比开心。六年级的孩子，许多个头已经超过我了（主要是我长得矮），但下课了还是疯个没完，在走廊咚咚咚地跑来追去，像一辆辆小坦克，越是临近毕业，越是莫名的亢奋。护导老师“不要跑”的话语刚从嘴里冒出来就淹没在学生的嬉笑喊叫声中，化作缕缕幽魂，无力地飘散了……年纪大些的老师，上下楼贴着墙，生怕万一被哪个冒失鬼撞了……还是自己小心点吧。
班上一位患多动症的孩子，披头散发，摇晃着脑袋在操场上狂奔，偶尔会拍一下同学希望引对方追自己，但绝大多数的孩子不会“上当”。孩子们知道，和她玩闹下去，如果她觉得吃亏了，她的爹妈就会一口咬定是别人欺负她，那闹起来，是没完没了，鸡犬不宁的……学校找家长谈过心，告诉家长这孩子需要专业的干预、治疗。家长则抱着学校、老师对孩子有偏见的想法，把老师的劝说当作推责。他们觉得孩子大了自然会好的，殊不知十岁之前是多动症儿童干预治疗的黄金期，如今，最好的时机错过了……
儿子说：老妈，你今天躺床上的样子有点颓废。我今天就颓废了……怎么着……
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