发火前孩子能感受到，家长对孩子的态度要把握好度是很关键的。只要态度严肃孩子一定收敛。表情传达出玩笑与严肃，跟孩子肢体语言的交流，表情的交流，孩子很敏感。带一个孩子比带一群孩子更累，找到规律。少说话，反而比较有用。静为躁君，多言数穷。保持同样要求，不能善变，一致的要求。情绪不稳定，多变的家长，带出来的孩子胆小，威胁：再怎样…就…，但往往没有执行，说多了孩子就无所谓了。威严不等于发火，严肃的表情，打雷下雨前的阴沉。不一定是发脾气，打骂就是雷霆之势，经常发火，孩子假装无所谓的样子。说好的规则，没做到，后面撒泼打滚，就是不能玩，吃零食。今天不做到就不行，和善坚定。越坚持原则，习惯越容易养成，孩子的习惯好不好取决于自己的坚定，看到问题立即解决。批评完让孩子去反醒，就改正的情形几乎不可能，屡教不改。少做了几步：到底错在哪，怎样做才是对的。打孩子长记性几乎没有好处，最好撒谎，严肃批评，指出错误，如何改正，还要注重方式方法、态度。发脾气不仅解决不了问题，只会造成关系紧张。提升解决问题的能力，发脾气的频率低。低频率的声音，放低声调，孩子能听进去。该管一定要管，恩威并施，噬嗑，咬断后咽下去，遇到事情马上改正，立刻解决，会有混乱，抵触，麻烦，坚持下去一定会变好。
经验有时会错，学的本质，不是问题表面。不同的孩子跟着孩子成长阶段而变，但教育原则不变，变的教育方法。现在对孩子的批评、要求，对他将来好，而不是由着孩子做他喜欢的事。孩子跟你发脾气，撒娇，心里想想算了吧，孩子就会越来越难管，找到问题才能提升。学了，反思，落实，才能把问题解决，小问题解决了，才不会有大问题出现。事情发展出现问题、阻滞，一定要及时检讨，改正。
不是顺着孩子做孩子喜欢的事情，而是带着孩子做应该做的事情。
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