从头开始

从教十余年，写作教学一直是我的一个弱项，因为我不得法，不知道如何有效地教学生，不能给予学生切实有效的写作指导。直到我走出去学习，听了有关写作教学的几节课之后，我茅塞顿开，刹那间就意识到了自己在写作教育学方面的欠缺，所以，去年，学生九年级将近毕业的时候，我内心特别自责，觉得没有把学生教好，实在是失职。

今年接手了六年级，内心很是高兴，有种“从头再来，弥补遗憾”的感觉。前一段时间凑着周末，向以前的一位擅长教作文的同事陈老师请教，很实用，决定慢慢付诸实践。今天，看了支玉恒老师的有关四年级片段写作教学实录，竟然和陈老师的方法有异曲同工之妙，先教学生方法：出示标题，和学生一起探讨从哪些方面着手写，让学生畅所欲言地说句子，然后连句成段，最后，换一个标题，放手让学生模仿着写作，达到学以致用巩固效果的目的。

这届学生的写作水平依然比较差，下次写作，我也要先从片段写作练起，学生学会了写段落，篇章也就不那么难了。