今天早上到楼下慢走，近日的高温，下楼间就瞬间有地狱来天堂般感觉。
小区在早上6点左右出来的人较多，见到了近几日都来晨跑的小学生，仔细观察，那个较高的胖男孩行单影只，他那小小伙伴没有出现。
而在跑道上，新增了一个瘦弱的小男生，在白衣奶奶的鼓励下，懒洋洋的挪着步子。
没过多久，迎面来了三个小男生，看个儿都比这孩子年岁长一些，这位奶奶都认识这群孩子，鼓励小男生说：你看XX他们都来，你们一起跑吧，多安逸呢，又凉快。
四个孩子在言语的鼓励下动了几米远，有小男生和另外一个男生速度慢了下来，大一点的回头对这位奶奶说：要是我跑了四圈，怎么怎么......后面的我没听清楚.
再后面听明白了,他再次问,要是我跑了5圈,就可以得2元钱了吗?
奶奶爽快的答应了他,这孩子马上有劲了,向前迈开了腿.
她的小孙子停下来观察路上一个知了,这知子已经死掉了,有蚂蚁在爬.这位奶姐上前一脚踢开了尸体,催促小孙子快跑,然后她一个人在后面大声的说"加油呀"
当我观察到这一场景时,想到了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》书中观点，重读了其中【考好了不奖励章节】。
就像书中说到，当下的社会生活来讲，考试的重要性已被渲染到无以复加的地步，孩子周边不缺少“分数场”，从一上学开始，孩子就天然的知道好成绩非常重要。
同样的，各种环境下，孩子们也会明白健康的重要，运动的好处。
家长激励孩子跑步达到健康的目标是好事，而用金钱的诱惑实不可取。
就像书中一个孩子为了一双旱冰鞋而去学习，他在学习上就开始变得功利了。
短时期可能会取得好成绩，可一旦愿望满足，对于学习这件长期主义的事就会懈怠。
同理，男孩为了几元钱去跑步，是带着功利心迈开腿的，它使孩子们不能专注于运动本身，把钱作为目的，把运动当成了手段，孩子跑了5圈，得到了钱，下次他还愿望来跑吗？
稍有环境的变化，比如太热或其他很小一个理由便可让他放弃。
孩子以后在做其他事时也会对家长提出要求，我帮你做这件看似不是我的事，那么你就得付给我费用。
而他付出的过程中，他会感受到苦劳役般。
孩子停下专注观察蚂蚁，家长为了达到预期效果，踢开了知了，孩子当下的专注力被破坏掉，他在提起腿跑时动力是不足。
也许这位奶奶在其他事件中可能也会中断孩子当下的专注，这样长期而言，对孩子是不利的。
用无痕的引导，以身示范的作用去激发孩子对运动的热情，比如在学校运动会上受到嘉讲，
看到家长通过长期的运动而不像自己那样经常生病等。
把奖励当诱饵，孩子对此不再有虔诚之心，却把心思放在如何换取奖品上，达到家长的目的，患得患失，没法脚踏实地的状态面对好生活中的每一件小事。
功利的做法始终不能长远。
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